廖均 鲁秋鸣

摘要：高中生生涯规划教学与实践是一个系统而复杂的工作，文章通过对高中生生涯规划教学方法和途径的有效探讨，对全面提高高中生的综合素质，避免学习的盲目性和被动性，顺利完成生涯规划提供了有效的指导。

关键词：高中生;生涯规划;方法;途径

生涯规划理论于20世纪60年代在西方发源，并于20世纪90年代中期从欧美国家传入中国。2009年底，教育部印发了《高中生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知，明确提出将职业规划课程纳入选修、必修课。国家的强制性政策无疑对高中生生涯教育起到推波助澜的作用。如何取得良好的教学效果，使更多学生深刻认识到职业生涯规划的重要意义，同时在教学实践中不断探索和研究，总结出具有针对性和实效性的教学方法和途径对于从事高中生教学的教师具有重要的理论意义及实践意义。

一、高中生生涯规划的主要教学方法

高中生生涯规划更注重学生参与意识的培养。因此要求教学方法要突破传统的教学模式，更强调学生的主体地位，通过挖掘学生的人生体验来激发和引导他们的生活理想，通过师生之间、学生之间的互动来达到教育目标，以参与、分享、共享的方式使学生获得自我发展的能力。

（一）讲课法。这种方法不同于传統的“教师台上讲，学生台下听”的讲授法，而是在原有讲授法的基础上，辅以向学生提问和学生作答的方式，加深学生对于基本知识的理解与掌握。……