王丽娜

摘要：最近教师合作共同发展这样的词汇频繁出现，这也证实了合作对团队发展的重要性，但是面对农村单轨制小学教师可能情况就不是很乐观，由于各种条件的限制，农村小学教师同伴互助促团队发展有很多的问题。本论文皆在反思农村单轨制小学教师同伴互助促团队发展的局限以及改进方法。通过三个方面：教师同伴互助的必要性;农村单轨制小学教师同伴互助存在的问题来进行研讨，以此促进农村单轨式教师同伴互助的积极性和效率！

关键词：农村单轨制;教师互助;团队发展

一、教师同伴互助的必要性

1.更新教师的教育观念

教师们的教育观念是教师在自己教学实践经验中逐渐形成的，是对教学过程中教育实践、教学活动、教育对象等的认识。教育观念对于教育教学实践的行为有着重要的指导作用，其作用也要与时俱进，与教育教学实践行为相适应。教师间同伴互助使教师的教育观念受到各种冲击和考验，使每个教师的教育观念发生相应的变化，从而反思自己的教育观念，有利于教师更新已有的教育观念，建立新的、与现行教育教学行为相适应的新的教育观念。在教育观念转变的过程中，教育教学实践推动着教育观念的转变，教育教学实践决定着教育观念的转变。在教学过程中，通过开展教师间各种同伴互助活动，使教师们在已有的教育观念下相互交流与切磋，从而反思自己的教育教学实践和教育观念，从中发现已有教育观念的缺點，摒弃已有的不合时宜的观念，吸取先进的优良的教育观念来反观自己的教育教学实践，培养综合素质高的学生，也促进教师的专业发展。……