任崇斌

摘要：语法是一种语言当中的灵魂，英语也不例外，与汉语相比较而言，英语的语法似乎更为重要。学习语法的目的在于理解语言，最终的目的是要应用语言，语言学是来源于生活的学科，它最主要的功能是交流，现在的高中英语语法教学出现了深浅不一的多种问题，与应试教育相结合的英语语法教学该何去何从呢？最终还是要回归到学生本来上来，更好地服务于学习。

关键词：英语语法;教学;应试教育;学生本位

一、创新教学观念，改变教学思想

（一）抛却语法教学服务于考试的思想

老师在教学的过程中总是会以考试为标杆，告诉大家考试会考什么，不会考什么，让大家有目的性地去学习，例如“that”在不同句子中的应用和“which”引导的非限制性定语从句，很多学生只是对考试内容重点了解，对于其它的知识毫不知晓，这样的教学引导方式就是极大的错误，这会给大家一种错误的认识，在语法学习中，只有考试考的才是重要的，考试不考的就没有用处。这最终导致的结果就是学生语法知识片面化，只知其一不知其二。以考试为导向的学习，以及应付考试的各种技巧性学习其实都是盲目地学习，都是空洞的学习，这样塑造的知识体系是不堪一击的，最终让学生英语基础极差，对日后影响也极为严重。

（二）防止英语语法教学中“边缘化”现象

随着高中英語教学课程标准的改革以及中考试题方向的变化，很多老师在教学研讨中都发现了英语语法占比越来越轻的现象，以往老师要花费好多的时间去大量进行语法备课和教学，学生也常常沉浸在漫无边际的语法题库之中。……