游艳芳

摘要：朗读是学习语文不可缺少的一个方式方法，没有朗读的语文课堂就像鸟儿失去光泽的羽毛，不再生动。在初中的语文课堂教学中，我们是提倡伴随朗读进行课堂教学的，但是在初中语文朗读教学中还存在着种种不可忽视的问题，透过现象看本质，我们要抓住初中语文朗读教学中存在的问题的本质特征，发挥教师和学生两个主体的作用，共同寻求改善之策，以期向更好的方向发展。

关键词：初中语文;朗读教学;问题分析;教学策略

语文既是一门语言类学科，也是一门文化类学科，学好语文对于学生学习其他学科有着至关重要的帮助，而且语文学科在各年级考试中占据比较大的比重，是主要科目。初中阶段又是一个比较敏感的学习时期，初中生在这一学习阶段生理和心理都会发生较大的改变，对于初中语文教师来说，认真透彻分析初中生身心发展特点和规律，采取相应的语文朗读教学方法，是进行初中语文朗读教学的关键。本文根据日常教学实践经验，对初中语文朗读教学中存在的几点问题进行浅析，并提出自己的教学策略，敬陈管见，愿对广大初中语文朗读教学工作的研究者提供积极有益的帮助。

一、朗读对初中语文教学的重要意义

朗读不仅对语文教师教学具有重要意义，还对学生学习语文具有重要意义。对于教师来说，对学生进行朗读教学可以使学生加深对课本知识的强化记忆，起到……