查力

摘要：随着时代在不断的发展，英语这门学科在日常生活中被运用的愈发广泛，中国是一个发展中的大国，在当下社会，与世界的交流合作也在日益增多，呈现出国际化发展的趋势，英语能力显然已经成为判断一个人能力高低的判断依据之一，在中国与他国不断交流的过程中，越来越多的外籍教师涌入中国，但在日常教学过程中，外籍教师对于初中英语有着哪些影响呢？以下是我就外教引入对初中英语的影响作出几点我的看法。

关键词：外教;初中英语

一、外教的引入对初中英语的积极影响

目前，国内英语教学中出现汉语的使用多于英语的使用的现象，在应试教育的背景下，许多教师所秉持的教学目的是以学生的成绩出发，忽略了学生的能力培养，教师只关注学生是否掌握了知识，在考试中是否能取得高分，而忽略了学生的语音发音和交流能力，在当今社会，缺乏的不是知识人才，而是缺乏将知识运用到日常的人才。

传统的教学理念和方法的影响下，日常教学过程中，作为教师我们不难发现，许多学生虽然对课上知识掌握的很好，基本功很扎实，但出现在开口说英语的情况下，会出现支支吾吾说不上，对于英语这门学科的掌握仅仅停留在课本上，并没有将知识活学活用。英语是一门应用型的学科，在日后的生活工作中，英语的运用不可能像初中高中一样仅仅是几道选择、完形或者几道阅读，在以后的工作中，英语要求的是人与人之间的交流过程。仅仅停留在纸面上的英语教学无疑让英语成为了“空瓶子”，完全展现不出它本该具有的价值。外教的引入对于初中英语现如今所存在的问题有一定的解决，语言是了解一个民族文化的最基本的方式。

（一）营造良好的英语学习环境：语言的学习是需要一定的环境，语言环境有自然语言环境和课堂语言环境之分，自然语言环境顾名思义指的是社会中所蕴含的语言环境，而课堂语言环境则是教师为学生所营造的相应的语言环境。英语的学习本来就是在学习掌握一种交流工具，外教的引入为学生营造了良好的英语学习环境，利用外教来组织英语口语角，提高学生与英语母语者的交流会话能力。学生在与外教的交流过程中，不但提高了自身的英语口语能力，也提高了自身的自信，让学生更敢于说英语，远离“哑巴”英语，提高了他们的成就感，形成了良性循环。

（二）促进英语教师的口语提高和教学方法的改进：有许多教师虽然通过了专业四级、专业八级的考试，但毕竟语言环境的缺失，雖然作为英语教师，但大部分教师的语音发音还是不地道的，外教的引入能够帮助教师补缺补漏，将自身不足的地方，能有提供更多的机会让教师与外教交流。国外教育注重培养学生的综合素质，不拘谨于成绩的评定，教师可以借鉴外教的上课方式，取长补短，完善自身的教学方法，提高教学效率。外教常常都营造出相对轻松愉快的学习环境，让学生在相对轻松的环境下接受新知识。课堂氛围相对活泼，容易吸引学生的注意，让学生也融入到其中。

（三）文化渗透

外教带来的不仅仅是语言，更多的是一个民族的文化、观念、思维方式，能够促进素质教育的发展。要想很好的掌握一门语言，就要了解这门语言所蕴含的文化与背景，外教能够在课堂上对学生进行文化熏陶，向学生展示与中国文化与众不同的文化，做到不出国门放眼世界。对于英语学习者来说，文化的熏陶对于知识的掌握是极有帮助的。

二、外教的引入对初中英语带来的消极影响

外教的引入虽说带来了不少积极的影响，但外教教学仍存在许多弊端。外教在教学过程中追求的不是课本知识内容。

（一）教学内容缺乏一定的针对性和目的性，他们所强调的是在实践过程中获取知识，学生会出现在上完一堂课程后无法准确的抓住教学重点，无法良好的进行课后复习。有的外国教师缺乏教学经验，无法很好地把握学生在课堂上的反应。更有甚者，有些外教在课堂上的活动形式过于简单，缺乏对中国学生的了解，影响教学效果。

（二）流动性大和专业问题：大部分外教在中国停留的时间都是短暂的，造成了师资流动性过大的情况，造成了对外教制度的约束。不是所有外国人都能随随便便教英文，但很多外籍教师他们的文化程度参差不齐，不是专业的教育工作者，缺乏了对教育事业的责任感。

三、如何改善外教的引入带来的不良效果

外教的引入，对于初中英语课堂来说是一把双刃剑，他一方面大大提高了学生与老师的口语交流能力，但却在另一方面造成了许多不太积极的影响。对于外教，应该完善外教的考核制度，在应聘时应该严格要求外教，加强外教的教育责任感。与此同时，也要建立完善的外籍教师评估系统，提高外籍教师的水平。

总结：对英语的要求在当今社会已越来越高了，外教的引入无非是中国趋向国际化的必然趋势，学校在引入外籍教师的同时，也必须严格的把控，加强对外教的要求，否则花高昂的费用却没有达到一定的教学效果，作为教师，也要结合自身的不足，接纳外教的优秀方面与自身不足点相结合，不断完善自身的英语水平。

参考文献：

[1]吕赫 《英语课堂教学培养学生口语交际能力》.学术期刊 《都市家教（上半月）》 2013年5期

[2]林翔 《地方高校英语口语教学中外籍教师授课存在的问题及对策》.学术期刊 《英语广场（下旬刊）》 2016年9期