周惠娟

摘要：自二十一世纪以来，我国的社会发生了巨大的变化，西方思想、价值观、互联网等新事物也逐渐出现在人们的生活中。而伴随着这些新事物长大的高中生也和以前的高中生有了很大的不同，这就对高中德育教育提出了新的要求，高中德育教育必须朝着符合新时代高中生特点的方向进行内容、形式、思想等方面的调整。

关键词：高中德育;教学策略;方法

一、关于高中德育教育的状况分析

高中阶段德育教育的现状主要表现在缺乏德育实践力度，内容空泛不具体，途径单一，缺乏科学标准的评价制度，整体的教师队伍素质不高。

（一）缺乏德育实践力度。虽然对坚持以德育为核心的教育有了一定的认识，但在具体的德育实践上，教师并没有严格执行学校制订的德育教育计划，在升学率为评估学校办学质量的第一尺度的今天，学校又不得把德育教育称之为“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”，所以评估学校办学质量的标准亟待科学合理化。

（二）空泛的德育教育内容。德育教育的内容仅仅是在孤立的日常行为规范上，把德育归结为或等同于日常行为规范的教育，较少考虑日常行为规范的内容核心是什么;只教育学生应该怎么做，而不讲为什么这样做，内容空洞不具体使学生很难从思想上做出行动。此外，德育不是高考的内容，所以很多高级中学都只是应付课时，教师不重视，学生也心不在焉，所以，德育教育效果较差。……