何义政

“哎，又要上憋文了”，你听到过学生这样的抱怨吗？什么是写作？为什么很多孩子一听到这个词就头疼，而另一些孩子却把它当作一乐趣？这里面一定有某种秘密，发现了的就欣喜，没有发现的就一直困惑。

我认为作为一个小学语文老师，从孩子们一开始写作文，就应该把这个秘密告诉他们。

这个秘密是什么呢？

其实就是对什么是写作的回答。“写”是记录，“作”是创作。“写”就是把所见、所闻、所感记录在纸上，“作”就是使这种记录有恰当的体裁、形式、文采。“写”是求真。“作”是在真的基础上求美，使所写的东西具有感染力、说服力。

其实写作无处不在，要让孩子从小应开始以各种方式来“写”和“作”。

一、课堂外让学生在不知不觉中进行了写作

（一）摘记

孩子们一进三年级，我就让他们每人准备一本精美的小本子，作为摘记的本子。鼓励他们把平时听到的有趣的故事、梦想、奇遇、新闻以及读到的书，以简单的方式记下来。有的可以抄录，有的可以剪下粘贴。我班很多孩子一直坚持摘记，作的摘记一本又一本，里面的内容包罗万象，简直就像一个大百科知识库。

（二）日记

名字叫“日”记，其时刚刚开始写作的孩子，往往会认为天天的事都一样，没有什么写的。那好吧，我们还是叫它日记，而实际上，并不天天写，有了他自己认为可写的才写吧。有些孩子还是认为没有什么好写的事，这时，老师可以适当提示一下，让学生去观察当天发生的事，逐步地提高他们观察和挖掘素材的能力。……