陈显明

摘要：对于高中教育来说，英语是十分重要且不容忽视的一门学科。高中英语的教学方法有很多，而教学方法是在课堂上所采用的，所以提高高中英语教学的有效性能帮助我们提高学生的英语水平，这对学生今后的发展也十分重要。

关键词：高中英语 课堂教学 有效性

英语是所有高中教学内容中最特殊的一门学科，它不仅是高考中学生要面临的考试科目，也是作为高中生能否进入一个好大学的判断指标。更为重要的是，随着科技的发展，地球成为了一个真正的地球村，人与人之间的交际越来越国际化，英语成为人们交流的主要语言，众所周知高中是英语学习的主要阶段，而高中获取知识的主要途径是在课堂，所以提高高中英语教学的有效性对于提高学生的英语水平是十分重要的。那么该如何提高高中英语教学的有效性呢？以下是我关于提高高中英语教学有效性的一些想法。

一、明确英语的重要性

作为一名高中英语教师，在开展高中英语教学活动之前，我们应该给学生深入讲解当今社会中，英语对一个人的事业发展和成功的重要性以及社会对英语需求的普遍性。随着社会的不断进步，全球化的不断发展，国与国之间的交流日趋增加，英语成为一种主要的交流方式，已经深入到普通人的日常生活中。

现如今英语的使用已经作为一个人的必备技能了，日常用品的很多说明书是用英语写成，我们爱看的美剧也需要扎实的英语功底，而当我们查阅很多资料和文献时更是会遇到英语等等。由此看来，英语在我们的生活中随处可见，而学生学好英语是十分重要的。只有当学生真正明白了英语的重要性，才会认真学习英语，也才有学好英语的可能性，教师在课堂上的教学才会更加有效。

二、重视英语的听说读写

英语作为一门语言学科，最终的目的就是能与人交流，而语言学科的基本特性就是“听说读写”，因此只要学生在课堂上的听说读写学好了，那么其日常交流就没有问题，课堂也就发挥了它的最大功效。

（一）注意对听力的训练

现在很多学生学习英语普遍反应最薄弱的地方就是听力，听不懂听力放的什么，英语歌或英语电影等也是看着字幕什么都知道，而如果只听就是一片茫然。而如果听不懂英语只能看懂就失去了英语作为一门语言学科的作用了，学生无法用英语与人交流，也就失去了英语其本身的作用，毕竟人与人之间的交流最主要的还是听和说。因此在高中英语课堂上，加强学生对听力的练习是不可忽视的。在平时的练习中，也要注意对英语听力的练习，同时讲课的时候可以全英文授课，只在个别重点难点处加以中文解释，这样在课堂上可以有效地提高学生的英语听力水平。

（二）注意对口语的训练

现如今很多学生学习英语都是哑巴英语，特别是高中生，这种现象尤为严重。纸上英语答题可以得到一个很高的分数，而真正讲英语的时候发音却十分不标准，甚至很多人不敢开口讲英语。高中生学习英语的时间有限，大部分学习英语的时间都是在课堂上，因此提高课堂上口语训练的有效性是十分重要的。我們应该在课堂上以多种方式增加学生讲口语的机会，比如跟读、朗读课文，设计英语提问对话环节，也可以让学生用英语自行表演小品话剧等，总之要采用各种方法增加学生讲英语的机会，争取通过课堂上的学习让学生敢于开口讲英语，并且可以讲一口流利的英语。

（三）注意对书写的训练

高中英语的学习除了达到满足日常交流之外，还具有其特殊性。作为一门参加高考的学科，在考试时学生主要是通过卷面答题所获得的分数来反应他的英语水平，因此对英语的正确书写也占英语学习的很大部分。众所周知，想要学好英语，大量的英语词汇积累是必不可少的，正如中文一样，汉字是中文的基础，单词也是英语的基础，无论是听说还是读写，单词都是必不可少的，如果单词不会，那么英语的学习必将是寸步难行。因此增加课堂上英语教学有效性最重要的一点就是增加学生的词汇量，这就需要学生的课下准备以及老师教给学生记忆词汇的正确方法了。在上课前，学生应该先预习本节课所学习的单词，这样在老师授课时就能迅速记住该单词，并跟上老师的上课节奏，同时单词记住后也需要不断巩固，老师可以通过听写等方式帮助学生查漏补缺，增加学生对单词的印象。

三、注意英语教学的方法

俗话说“工欲善其事必先利其器”，有了一个好的方法才能达到事倍功半的效果，否则无论多努力，采取错误的方法只会是事半功倍。教学同样也是这样，只有掌握正确的英语教学方法，学生的英语成绩才会得到提高。

（一）使用多媒体教学

随着现代科技的发展，多媒体教学已是课堂上常用的一种教学手段，由于英语作为一门语言性学科的特殊性，多媒体教学在英语中并不常用，这种做法无疑是不对的，高中英语教师应该充分利用多媒体教学的优点，来提高英语教学的质量。比如，英语课本里有很多英语文章，老师可以通过多媒体播放课文的朗读和相关视频，提高学生的听力水平以及加深对课文和相关国外文化的理解。老师可以根据文章内容自行设计多媒体的内容，比如相关图片、视频和音频等帮助学生尽快掌握知识，以此提高课堂上学生的学习效率。

（二）创造轻松的学习氛围

根据调查显示，一个人在轻松愉快的环境中学习知识比在充满压力的环境下学习更有效率，同时记忆力也更牢固。因此，老师创造一个轻松的学习环境，让学生愉快地学习英语，这样才会对英语产生兴趣，老师教学的效率也才更高。俗话说“兴趣是一个人最好的老师”，当学生学习英语时感到快乐，对英语充满兴趣，在课堂上才会积极投入到老师的教学中，紧跟上老师的思维，同时与老师建立起良好的师生关系，英语教学方式在课堂上也才会发挥其最大的作用。

（三）注意英语的正确使用

由于英语是一门语言学科，所以其目的是交流，教师在课堂上授课讲英语时发音要纯正，要注意语言的正确性。国外很多人在口语交流时，并不注意语法的正确性，因为习惯的原因，很多句子听得懂，但是仔细一推敲，就会发现有很多语法时态等错误，但由于老师是在教授知识，所以在课堂上老师不但要发音标准，还要注意语法时态的正确性，同时满足英语习惯，注意不要讲成中式英语。

总之，英语的学习是一个漫长且艰辛的过程，除了学生的自身努力之外，老师也要发挥其主观能动性，不断进行自我总结和批评，改善英语教学方法，勇于尝试好的教学方法，在学生学习英语的路上为他们找到最便捷的途径，使英语教学的有效性达到最高。