胡玉皎

摘要：阅读教学是初中语文教学过程中非常重要的一部分，也是学生必须要提升的一项学习内容。阅读考察了学生的多种能力，比如想象能力、思维拓展能力、问题分析能力等等，所以，阅读能力体现了一个学生语文学习中的多重能力。因此教师要注重学生的阅读教学，提高学生的阅读能力。本文从目前的阅读教学现状分提出了有效的解决措施。

关键词：初中语文;阅读教学;教学策略

课堂是学生进行阅读训练的主要学习场所，通过教师的课堂教学，学生可以很快提高自己的阅读能力。但是目前的阅读教学中仍然存在着很多的问题，传统的教学模式无法改变，造成了很多学生对阅读兴趣的丧失，所以教师要尽快针对目前的教学状况进行改革创新，提高学生的阅读能力。

一、目前初中语文阅读教学的现状

（一）沿用传统的教学模式，教学资料太过老套

对于一些教师，尤其是一些年龄比较大的老教师来说，他们顽固的传统思想很难被现代的流行元素所冲击，仍然沿用着传统的教学模式，认为稳定不变的教学方式才能够让学生适应，真正的提高阅读的教学效率。另外，他们的教学资料没有随着时代的前进而改变，过于老套的教学资料已经不适用于现在的初中生阅读教学，因此，目前的教学效率很低，无法吸引学生对阅读的兴趣。

（二）教师没有认真的进行备课

每节课堂都需要教师的精心设计，在课前准备好充足的教学资料，教学课件，适当安排教学内容，尽量保持保证时间充足。目前由于部分教师没有认真备课造成课堂的教学氛围比较低沉，学生阅读的学习兴趣不高，另外有时候会出现教学内容过多，一节课不能完成的情况。教师的备课情况决定了课堂的教学效率，如果没有认真备课，对学生的阅读学习会造成很大的消极作用。

（三）学生没有养成良好的阅读习惯

除了教师的指导作用，学生自身也需要进行阅读习惯的改善。由于学生没有养成良好的阅读习惯，在平时的阅读过程中，对于自身的阅读技巧，阅读能力都不会有太大的提高，而这些恰恰都是培养阅读能力的一些关键点，严重影响着学生的阅读成果。

（四）学生缺少对阅读的热情

要想学生养成良好的阅读习惯，首先要激发学生对阅读的学习兴趣，培养阅读的热情，然而目前由于各种因素的影响，造成了学生缺少对阅读的热情。阅读热情的缺失，不仅会对教师的教学课堂造成影响，而且对学生自身阅读能力的提高也会有很大的阻碍。

二、提高初中语文阅读教学的有效策略

尽管目前初中语文的阅读教学中存在着很多的问题，但是教师要善于发现，找出教学中最主要的几大问题，并且提出有效的解决措施，才能够为学生清除阅读教学中的障碍，提高他们的阅读能力。

（一）创新教学模式，充实教学资料

为了适应现在初中生的学习思想，教师要对自己的教学模式进行创新，一切的教学模式都要适用于学生的学习情况以及他们的喜爱程度。例如，相比传统古板的教学课堂模式，如果教师采用趣味性的教学模式，引用幽默风趣的教学语言，添加具有乐趣的教学活动，会更加吸引学生的注意力，也非常适合现在的学生的学习状态。另外是教师的教学资料要进行创新充实，随着教育事业的不断发展，教学内容肯定会有所改变，教师要根据社会中发生的变化以及语文的教学政策发生的改变，进行教学资料的修改与或者充实，与其他的语文教师进行交流沟通，共同完善充实教学资料，给学生提供最完备的教学内容。

（二）仔细备课，合理选择教学策略

教师的备课是为提供一个良好的教学课堂所做的必要准备，教师的备课情况决定了课堂的教学效率，所以教师在课堂开始之前要仔细的备课。首先要明确本节课的教学目标，然后制定合理的教学策略，为学生提供一个可以接受的教学方式，才能够最大效率的提高他们的教学质量。合理的教学策略首先需要让学生明确每节课的学习目标，有目的性、有针对性的课堂学习才能够大大的提高教学效率。然后教师要通过合理设计的教学模式、教学方法将学生诱导到本节课的阅读教学过程中，吸引他们的阅读兴趣，一边阅读，一边帮助学生提升阅读能力和分析能力。同时教师要将学生当做课堂的主体，以学生为中心展开课堂教学，让学生感受到在课堂中的地位，能够大胆的发表自己的观念或者看法，锻炼自己各方面的能力，有效的提高阅读教学质量。

（三）帮助学生养成良好的阅读习惯

要想提高学生的阅读能力，一个良好的阅读习惯是必不可少的，好的阅读习惯会让一个学生终身受益。要想彻底的了解一篇文章，首先要明白文章的中心主旨，快速的通读文章是了解中心主題的一个比较便利的方式。通读文章之后也就了解了文章的大概，然后开始第二遍阅读，划分每部分的段落，紧接着仔细阅读划分的每一个大的部分，了解每一部分的主要内容，最后深入分析某些句子或者某些词语的含义或者意义，明白作者的写作意图，这是一个良好阅读习惯的开端。只要养成这种阅读的好习惯，在潜移默化中学生就可以提高自己的阅读能力问题，分析能力以及空间想象能力等等。在阅读的过程中，学生一定会遇到一些障碍，但是只要坚持这种好的阅读习惯，仔细认真的分析，任何的困难都会迎刃而解。

（四）教师要培养学生的阅读热情

据我的个人经验来看，初中生有大部分的学生对阅读是有抵触的，他们更倾向于手机、电脑或者电视中的内容，往往忽略了阅读的重要性，也缺乏对阅读的热情，阅读能力日渐消退。教师要阻止这种情况的发生，积极的培养学生的阅读热情，就要想办法吸引学生的阅读兴趣。在课堂的教学过程中教师可以举一些优秀的文章实例进行讲解分析，采用其中最精彩的部分，让学生欣赏，其他的内容都成为学生的课后作业继续进行阅读。精彩的部分可以吸引住学生的兴趣，勾起他们对其他部分内容的好奇心，在课后就会自主进行阅读，探索发现了阅读的奥秘之后，就会很容易的喜欢上阅读，因此，他们的阅读能力也很容易得到提升。

三、结束语

阅读教学是初中语文教学过程中非常重要的一部分内容，它需要学生提高语文的学习技巧、阅读技巧以及问题分析等各方面的能力，同时对学生语文各方面学习也有很大的帮助。因此，教师要重视初中语文教学过程中的阅读教学，针对目前的教学现状，创新教学模式，充实教学资料，认真备课，合理选择教学策略，帮助学生养成良好的阅读习惯，培养学生的阅读热情，最终提高学生的阅读能力，也减轻语文教师教学的负担。