摘要：核心素养轰轰烈烈推行，提出数学学科六大核心素养，提出用数学的眼光观察世界;用数学的思维分析世界;用数学的语言表达世界，培养学生具备必备的数学能力和方法。探索新的学习方式，发挥学生的主观能动性，提升学习效率提高学习成绩就势在必然。

暴露学生思维，玩转学生思维，让学生主动去思考主动去感悟，掌握基础知识，总结解题思路，解题方法，主动总结错题原因，错题规律已级揣摩出题者意图，进一步巩固基础知识，拓展提升，以提升学习效率。

初中学生都处于青春发育期，心理生理都还不成熟，需要老师家长同学的长期督促，以养成长期坚持的习惯。错题每天订正感悟也需要督促。因此我们采用小组督促和老师抽查的形式，帮助自律性较差的孩子形成及时进行错题订正错题感悟的习惯。

关键词：错题订正感悟;督促养成习惯;提升学习效率

核心素养〖1〗轰轰烈烈在全国各地推行，提出数学学科应培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大核心素养。培养学生具备适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力，切实推进素质教育，势在必行。家长社会学校又对中考高考成绩重视度更高，没有成绩的素质教育不是素质教育，所以学生素养和学习成绩需要同时发展方能适应现代教育的发展需要。现行体制，学生学习任务繁重，教师教学压力教研压力巨大，以及其他与教学无关的活动检查任务繁重的现状下，发挥学生的主观能动性，提升学习效率，提升学生素养，提高学生学习成绩就显得很急迫。……