米玛卓嘎

摘要：小学作文教学一直是语文教学中的重点内容。一直以来，小学作文课堂仍然是教师为主，学生为辅的传统教学模式，许多学生的作文很难流露出真情实感，并对作文产生了厌恶的心理。本文将主要研究在小学语文情境作文的具体教学过程中，针对当前做情景作文教学的不足和问题，提出相对应的解决措施，通过为学生营造情境的氛围，提高学生观察分析事物的能力，从而有效激发学生的写作兴趣，希望能够为教师教授情景作文提供借鉴意义。

关键词：语文;情景作文;研究

随着新课改的逐步推进和深入发展，素质教育已经深入人心，各个学科领域都发生了翻天覆地的变化，作文是小学语文教学过程中的一个重要环节，能够有效提高学生对语言的应用能力。我们需要立足于当前的教学现状，充分分析学生的个性特点，对教学模式有所创新，有所发展，充分运用新课程理念，更好地指导小学语文情景作文的教学。

1   情景教学的内涵和意义

情景教学就是要求教师在具体的教学过程当中，要为学生创设相关的教学情景，让学生在具体的情境中去体验感受，分析和思考。将作文教学与学生的生活等方面结合起来，充分激发学生的写作兴趣，让学生获得真实的体验感受，从而将真情实感，运用到作文的写作过程当中。情景作文与一般的作文有着根本的区别。情景作文是一种审美。向志的作文教学方式，教师……