马英萍

摘要：受传统教学理念的影响，初中语文课堂教学模式单一，难以激发学生的学习兴趣，不利于学生学习，也影响了语文教学的效率。因此，本文就初中语文阅读教学过程中存在的问题进行了分析，并将实践和理论相结合，旨在培养学生自主学习能力和发散性思维，提高语文阅读教学的有效性。

关键词：初中语文;阅读教学;有效性;策略

一、实际教学中存在的不足

（一）受传统教学理念的影响

初中语文阅读教学过程中，教师受传统教学理念的影响，在实际教学过程中无法意识到学生的主体性作用，仍然保持传统的“授课式”教学模式，这就导致学生在学习过程中没有足够的学习兴趣，也无法培养学生的主观能动性，使学生无法做到自主学习。

（二）教学模式过于单一

受传统教学模式的影响，教师在教学中总是习惯于先抛出问题，让学生自主阅读，通过阅读找出问题答案。比如文章的主题思想，文章的背景，作者写作的情感等。一些学生为了快速找到答案，根本不会对阅读内容进行细细品味，只是匆匆略读，而略读只能起到熟知大概的作用，无法让学生体会到文章真正的意义。而学生对阅读的认知也只限于找答案，并没有阅读的兴趣，不会在课后自己找资料进行阅读，无法让学生养成课外阅读的好习惯。

（三）对课堂阅读内容缺乏深入探究

教师受应试教育的影响，在课堂中只对重点内容进行讲解，考试中不涉及的知识点教师并不做深入探究，学生对知识的认知只局限于教师对知识的讲解，因此理解相对肤浅。……