张万强

摘要：新课程改革的目的并不是要求老师转变自己的教学方式，它的目的最终是让学生提升自己的学习能力，让他们能够拥有更好的学习水平，正因为如此，在高中物理课堂，老师要充分发挥自己，逐步实施新课程改革的内容，让学生能够尽快的提升自己的学习水平。

关键词：高中物理 有效性 解析

物理不管是在初中还是高中阶段都是非常重要的一门学科，它对学生而言有着极其重要的作用，而且物理也是理科学科的代表，不过作为一名高中生，物理是他们必须学习的一门科目，因此，它对所有高中学生而言都比较重要。所以，在高中物理课堂上，老师要提升物理教学的有效性，让学生能够更好的学习物理知识，不过由于物理知识的难度，使得很多学生在物理这门学科上会有很多漏洞，正因为如此，老师才要需要逐渐提升自己课堂的有效性，让学生能够尽快适应物理，同时也要提升他们的物理成绩。

一、根据教材选择合适的教学内容

其实很多物理老师在讲解知识的时候并不把教材当做自己的教学重点，所以即便是在高三结束过后还是会有很多学生的物理教材和新的一样，但是教材却是学生学习的基础，是学生学习内容的来源，因此对于学生而言，物理教材起着非常重要的作用。不过不仅只有老师需要改变自己的行为，学生也需要及时的改变自己，因为老师在讲解物理知识的时候学生自己也没有看教材的意识，他们并不觉得自己需要看教材，老师讲解的内容已经足够自己解决这一节课遇到的问题，所以对他们而言教材只是预习时的工具，平常基本不会翻看教材。正因为如此，老师首先要纠正自己的错误，在纠正过后再让学生认识到教材的重要性，让他们能够逐渐的改变自己对物理教材的看法，进而能够把物理教材当做自己学习的重点。

老师在纠正的过程中要一直向自己强调教材的重要性，并且在讲课的时候要一直带着物理教材，把自己要讲解的内容都放在物理教材中，这样在讲解物理知识的时候老师会不自觉的翻看物理教材。长此以往下去，老师会逐渐纠正自己的错误之处，同时也会在课堂上使用相应的物理教材，当然老师在纠正的过程中也要让学生不时的翻看物理教材，让他们能够从物理教材中找到合适的物理知识，这样会让学生充分认识到物理教材的重要性，进而能够根据教材学习知识。

不仅如此，在平常备课的时候，老师也要把物理教材当做自己备课的重点，让自己能够根据物理教材选择一些合适的教学内容，毕竟编译该教材的人是根据现阶段学生的实际情况来设计的，所以物理教材肯定是最适合现阶段学生的，而且在课后还有一些练习题，这些练习题是结合这些内容设置的，在讲解完物理知识之后，老师可以让学生通过这些习题来判定一下自己是否真正的理解本节课的内容，以此来让学生更加充分的了解自己的学习情况，也知道自己该在哪一个知识点上下工夫。

二、選择合适的教学方法激发学生的学习动力

因为物理知识本身就比较难，再加上它有很多内容具有非常强的抽象性，所以学生在学习起来会比较困难，甚至会有一些学生对于物理这门学科有着不同的看法，他们觉得自己并不适合学习物理知识，使得他们在学习物理知识的时候并不积极，最终让他们对物理这门学科产生一定的厌烦感。正是因为这种现象，所以老师要选择合适的教学方式来激发学生的学习动力，让学生能够逐渐的改善自己对物理的看法，进而能够主动的去学习物理知识，甚至会喜欢上物理这门学科。新课程改革过后，传统的教学方式被这个时代淘汰，但是由于很多老师实施这种教学方式的时间太长，所以他们在平常的课堂中多多少少都会涉及到一些传统的教学方式，即便这是不可避免的一种现象，但是它对学生而言也会起到一些影响，所以老师要彻底的摒除传统的教学方式，让学生能够完整的接受到以新课程改革内容为基础的教学方式。

在老师选择教学方式的时候，要合理的结合学生现阶段的学习情况，根据他们的真实情况来判定自己该选择何种教学方式。在刚刚实施这种方法的时候，由于很多学生对于物理带有比较排斥的心理，所以老师可以采取一些激发学生学习兴趣的教学方式，让学生能够逐渐感受到物理的兴趣，进而能够正确的进入到物理的世界。在达成该目标之后，老师要再根据学生现阶段的情况来选择教学方法，争取让学生能够在物理的世界中畅游。不过老师选择教学方式的时候，要确保这些教学方式能够激发学生学习动力，要让学生能够在这种教学方式的熏陶下主动的接触物理知识，让他们能够拥有足够的求知欲望，从而让学生能够更加有效的学习物理知识。

三、将多媒体技术与物理教学相结合提高教学的有效性

多媒体技术的产生给老师带来了足够的便利之处，同时也给学生提供了更多学习的机会，因此，在物理课堂上，老师要将多媒体技术与物理教学紧密的结合在一起，以此来提升物理教学的有效性，让学生能够更加轻松的学习物理知识。其实有很多学生无法学懂物理知识是因为它的抽象性，虽然现在学生的抽象能力已经足够强，但是这并不代表学生学习的知识难度不再提升，有很多知识的抽象性已经超过部分学生的理解能力，使得他们无法准确地理解这些内容，最终让他们对物理产生厌烦。不过将多媒体技术与物理教学结合，可以将比较抽象的物理知识变的具体化，让学生能够更好的理解这些内容，以此来提升课堂的有效性。不仅如此，老师还可以利用多媒体技术让课堂变得更加有趣，毕竟现阶段学生的学习压力比较大，长期处于这种压力下对他们而言并不是一件好事，多媒体技术可以向学生展示一些有趣的物理视频，让学生在学习之余观看这些视频，以此来缓解自己学习压力。而且现在有很多物理现象是老师无法描述出来的，但是多媒体技术可以把这些现象展示在学生面前，让学生能够准确的观看这些物理现象，这样学生对于这些物理知识会有更加充分的理解，同时也可以让学生知道这些物理知识的可实现性，进而拥有更多学习的动力。将多媒体技术与物理教学相结合，不仅可以节省学生许多理解的时间，还可以有效的转变学生心中对于物理的态度，进而能够让他们在物理课堂上更加高效的学习物理知识。

四、结束语

总而言之，高中是学生学习生涯中非常重要的一个阶段，老师在讲解物理知识的时候，要时刻以学生为中心，同时也要多为学生实施一些合适的教学方法，让学生能够拥有学习物理知识的积极性，进而逐渐提升物理教学的有效性。