唐广

摘要：和其他学科相比，历史学科知识点都是需要背诵的，而且知识点很多，这就使得学生们在学习的过程中感到枯燥乏味，甚至是有的学生会出现厌恶学习历史，甚至是弃学的现象。而教师可以用教学导入策略来改变这种现象，解决这些问题。

关键词：高中历史 教学导入 具体措施

俗话说得好，一个好的开端是成功的一半，就像一篇好的作文一样，只有一个好的开头，才能够吸引阅卷老师的注意。而教师可以在课前导入的时候，做好充足的准备工作，争取做到在课堂的一开始就抓住学生们的注意力，从而使他们一整节课都有一个良好的学习状态。

一、现阶段高中历史教学中存在的问题

在现阶段高中历史教学中，部分教师一直还在沿用传统的教学方式，一直是教师一个人在课堂上讲课，教师完全占据着课堂的主体地位，而学生仅仅是作为一名倾听者存在于课堂之上，而师生之间基本没有什么交流，教师更注重的是知识的讲解，因此学生很容易出现走神的现象，导致课堂效率不高。而且教师在课上教学方式也过于死板，只是把自己感觉重要的知识点都板书在黑板上，这样等教师写完板书之后，学生们再誊抄到笔记本上会浪费一定的时间。而历史知识点本身就比较枯燥，再加上教师的讲课方式，这样完全提不起学生们学习历史的兴趣。教师在教导学生们记忆知识的时候，一般都是采用死记硬背的方式，但是历史知识点多且没有联系性，学生们不是很容易就能记住。……