刘友玲

摘要：我们眼睛所看到的世间万物，均可简化成为色彩和线条的组合。也就是说，我们可以从美术的角度来对这个世界进行欣赏，并对创造力进行唤醒和激发。接下来，我们就重点探讨一下“如何对幼儿进行‘因材施教的美术教学。”

关键词：幼儿 美术教学 因材施教

“美”散落于我们日常生活中的每一个角落，生活中的万事万物都和美有着千丝万缕的联系，如果我们将所有事物都解构成线条和色彩的组合，那么就会发现这些恰好是美术的重要构成要素。因此，我们有必要对幼儿进行“因材施教”的美术教学，从幼时就开始对孩子进行与其年龄需求相符合的美术教学，帮助孩子摆脱理解能力限制的影响，为孩子提供一片发展创造力的“沃土”。

一、幼儿美术教学的基本含义

“美术教学”对于幼儿的成长有着非同一般的意义，是幼儿成长过程中的一种必然需求，也没有任何功利性的目的。从幼儿成长健康的角度而言，幼儿美术教学能提高孩子的审美能力和文化修养，能熏陶孩子的心灵于潜移默化中，能赋予孩子一种与众不同的内在和气质。可是，在幼儿美术教学进行的过程中，教师和家长需要对相关的标准予以格外的注意，要有针对性地制定符合幼儿年龄特征的相关标准，重点对幼儿的美术学习兴趣进行培养。

在正式开始进行幼儿美术教学时，“直线绘制”教学是教师的首选，且教师多会采用游戏的形式来对教学进行辅助，以此来让学生能够从一开始就感受到学习美术的乐趣所在。……