刚大学毕业工作至今，在地理教学实践的过程中逐渐有了自己的一些感悟。高一地理学习没有分科，各个班级的地理教学都进行的比较顺利。我们学校分科后，我带一个文科班，四个理科班，这时期的理科班的地理教学便发生了质的变化。针对这些变化，我根据自己的教学实践以及一些老教师的交流经验作一下简单分析，谈一下自己的认识。

一、新课标下对地理学科的要求

1、对新课标的理解

随着时代的发展、社会的进步，社会对于人才的需求也在发生着快速的变化。对于人才的需求不再是一味的追求理论知识的渊博，而是更侧重于知识的应用与创新。从最近几年的高考中我们也可以看出，高考对于纯粹理论的知识并没有过多的要求，而是对其提出了更高的要求——对于理论的应用与创新，新课标就是在这样的时代背景下应运而生的。新课标追求的是素质教育，而素质教育并不是说不用考试，而是在考试这种目前最有效的选拔人才方式中关注的角度投向对理论的应用与创新。

2、新课标对地理学科的要求

新课标对地理教学内容和教学方式以及学生的学习方式都做了新的要求和标准。在新课标下的地理课程将人地关系和可持续发展作为核心，注重学生学习“对生活有用”和“对终身发展有用”的地理。地理教学过程不应该成为学生的负担，而应该成为学生的一种愉快的生活感受和积极的情感体验。新课标理念下的地理教学，要充分利用生活中与地理有关的实例，激发学生的学习兴趣。……