赵芮黎

《3～6岁儿童与发展指南》（以下简称《指南》）中明确提出：“语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其他领域的学习与发展有着重要的影响。”但对于刚刚入幼儿园的儿童来说，由于年龄的关系，认知水平有限，语言表达上多数不完整，有的甚至只会使用简单的词或词组来与别人进行交流，在口语表达方面表现出一定的匮乏。因此，对幼儿园小班儿童进行针对性口语表达能力培养十分必要。

小班幼儿刚刚离开家庭的呵护，与老师、同伴都处于一个熟悉的过程中，会由于陌生的环境表现得异常胆小。对小班幼儿进行语言教育，可以在潜移默化中让他们的语言得到发展。

我国著名教育家陶行知先生曾说：“一日生活皆教育”。那么，如何在一日生活中提高小班幼儿的口语言表达能力呢？笔者认为应尝试从以下几个方面来着手。

一、入园时的晨间接待

每天幼儿入园时，老师都会主动迎接幼儿，并注意用和蔼的态度、温和的语调，使孩子和老师拉近距离，主动和老师互打招呼。由于幼儿之间存在个体差异，所以老师要熟悉每一个孩子的状况，针对不同的情况因材施教，尽可能给幼儿创造合适的语言发展空间。例如：引导口语表达能力强的孩子在教室门口当礼仪小标兵，主动向来园的家长和孩子问好，培养他们的自信心;对于口语表达能力较弱的孩子，则可以采用晨谈聊天的方式，抓住时机，发展幼儿的说话兴趣，使他们想说、敢说、愿意说。……