余春水

摘要：初中数学是学生在学习阶段遇到的第一门复杂的学科。既有数学的公式定理，语文的记忆理解，还有综合性的动手操作。对于数学学科的学习，初中学生都有或多或少的困难，该篇文章主要講多媒体在初中数学教学中的运用，旨在最大程度的解决学生遇到的困难。

关键词：理解难点;实验难点;解题难点

在提到初中数学的教学时，大部分教师都有自己的教学难点，例如课堂效率偏低，学生成绩提高有难度，或者学生实验效果不理想等等。说到数学学习，学生也有说不完的困难，无法集中的注意力，不能理解的公式定理以及对数学学科说不清道不明的恐惧感。这说明大多数的数学课堂是存在问题的。该篇文章为了提升教师的教学质量，学生的学习效率，以多媒体工具的运用为主题，分析当今数学课堂主要存在的问题并给出解决方案。

一、利用多媒体解决理解难点

初中学生具有不完善不成熟的学习能力，关于这一点，既有优势又有不足之处。优势是他们的可塑性比较强，便于教师对他们的教导和培养。不足则是在教学初期，教师会发现他们对于数学学科知识的理解能力很弱，一个知识点，要重复三五遍才能得到较好回应。那么如何结合学生具体情况，解决这一问题呢？多媒体教学方式的出现或许得出了答案。为了解决学生理解难的问题，教师在教学过程中可以利用不同的教学工具，不同的教学工具会达到不同的教学效果，但都十分有效。……