郭定先

摘要：小学科学作为小学阶段的重要学科，一直以其自身的科学性受到了教师的关注，而对这一基础知识学习的良好与否，直接影响着学生未来综合能力的培养。教师要使小学生学好科学课，就要在新课标的教育要求的基础上，充分调动学生的学习主动性，运用新的教学理念丰富教学课堂，培养学生的学习兴趣，达到更好的教学效果。

关键词：转变理念;团队意识;总结反思

随着新课程改革的不断深入，在科学教学过程中培养学生的创新精神已经成为一项重要的任务，小学科学是小学教育中一门基础性的科目，对启蒙学生思想具有重要意义。在小学教学中开设科学课程的目的就在于通过实践活动来提高学生的动手实践、操作和创新能力，从而达到科学教学的目的，让学生得到更好的发展。科学知识这道菜的口味也至关重要，因而教师要了解学生的学习口味，从而更好地把握科学教学这道菜的制作，使学生更好地享用科学课堂这道盛宴。

一、转变教学理念

教师还有学校长期以来的教学方式就是传统环境下的应试教育，这些知识脱离于书本。这种思维模式，导致很多教师仍然存在着这种观念，甚至在不自知的情况下运用这种模式。有部分小学科学教师对网络教育接受较为缓慢，仅凭自己的经验和理解进行教学，这样降低了课堂上课的效率，只停留在知识的表面，也并没有将只是进行链接，导致学生的学习只是表面形式，没有更深刻的理解。……