韦玉

摘 要：广西还有很多的农村区域，其教育条件比较差，教师队伍的建设不完善，流动性比较大，对精准扶贫的展开造成了阻碍。因此，本文针对结合精准扶贫加强乡村教师队伍建设做出了进一步探究，对精准扶贫的内涵、我国农村贫困地区教师队伍存在的主要问题、教育精准扶贫与农村教师队伍构建的辩证关系、建立农村基础教育教育队伍建设的策略给出了详细的分析。

关键词：精准扶贫；教师队伍；建设

中图分类号：G525.1 文献标识码：A 文章编号：1004-7344（2018）21-0060-02

教育领域当中的精准扶贫为社会关注的重点内容，对于精准扶贫的相关工作要给予高度的重视，打好攻坚战。教育扶贫为治本的策略，之前在农村基础教育的相关改革工作当中，未能将农村基础教育队伍的相关建设提到应该有的高度层次上。为了将城乡教师资源结构性矛盾进行扭转，我国制定了很多的政策和措施，如三支一扶计划等政策，这些策略将乡村教师队伍的结构以及质量进行了改变。但是我国教师队伍的整体还是呈现出了教师知识退化的情况，对知识进行更新的频率非常缓慢，并且教育方式比较陈旧，没有应用现代化的教育观念以及教育方法等，加之对人才的引进以及推出机制有些不完善，限制了乡村教育的可持续发展。因此，应用精准扶贫的策略十分重要。

1 精准扶贫的内涵

与精准扶贫相对应的为粗放经济。以往传统的输血式扶贫与当前的社会发展已经不相适应，所以要将传统的方式进行更新[1]。……