李庆庆

摘要：本文以山东交通学院为例，介绍了英语听力课程教学质量评估体系，包括课程定位、教学内容、教学手段和教学效果，探索如何对听力课程的教学质量进行评估。

关键词：英语听力;英语专业;英语专业四级考试

一、课程教学质量评估探索的背景

近几年，山东交通学院正在推行应用型人才培养方案改革，现在已经进入教学质量评估和调整阶段。对于英语专业来说，英语听力课程经过了几年的持续改革和实践，取得了一定的效果。

二、课程定位与目标

英语听力课程是英语专业学生必修课，每学期共计2学分，32课时，分16周完成。四个学期共计8学分，英语专业一二年级学生。本课程定位要求掌握英语听力与口语的基本方法和技巧，掌握英语语音、听力实践的要求、安排和考查目标;具备运用英语听说技能协调沟通和建立良好人际关系的能力;具有独立自主学习和综合运用所学文化知识的能力。

本课程目标要求学生掌握主要英语国家基本国情以及文化;掌握常见的英语视听技巧以及合理的听力练习方法;培养一分钟听写的精听练习和泛听国外广播电台节目（VOA/BBC）的泛听习惯。

要求学生能够掌握基本的听力练习技能、技巧;拓宽知识面，能够听懂英语国家人士的一般交谈和简短对话、理解大意、抓住要点和有关细节进行推理、分析说话者的真实意图;能用英语记录要点并做简要概括，从而较快地提高英语综合能力和听说水平;具备自主进行听力训练、评价的能力;能够各种网络资源搜索、获得适合自己水平能力的听力练习材料;能够根据听力练习结果，正确评价自己的听力水平，并进行持续、系统的练习。……