王菁菁

摘要：班级合唱教学是音乐课堂教学中的一个重要组成部分，但由于初中音乐课周课时少;普通班级学生音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯等方面参差不齐;有的孩子开始进入变声期等各种原因，在普通班级进行合唱教学就成了初中音乐教学中的一个大难题。笔者借鉴校园合唱团训练经验，通过探索和实践，提出“短平快”式的班级合唱训练模式，以提高班级学生的合唱能力。

关键词： 班级合唱;多声部;短平快;基础训练

一、“短平快”训练模式提出的背景。

一周一節四十分钟音乐课;班级学生来自不同小学，他们的音乐基础、歌唱水平、合唱能力和习惯等方面参差不齐;有的孩子开始进入变声期;受学业影响，学校和家长都不重视……许多老师感慨：要在初中普通班级进行合唱教学真是难乎其难。老师们对教材中合唱歌曲也是敬而远之，有的在教学中将二声部粗暴地揉捏在一起，没有音准也没有音色。我们发现初三学生毕业时，他们的歌唱水平大多仍旧停留在小学阶段的水平。在各级各类的音乐课堂教学比武、展示中也鲜有初中班级合唱课的身影。

学生合唱水平的提高不是一蹴而就的，它需要一个长期积累、练习的过程。在课堂上循序渐进地进行热身、呼吸、发声、共鸣、音准、音色等合唱基础训练，目的就是让学生放松身心，激发他们声音的韧劲，让他们自觉、认真地唱好每一个音符，充分领会歌曲所要表达的内容，进入积极的演唱状态，从而达到声部的协和，为欣赏多声部音乐作品和器乐演奏做准备。