摘要：中等职业学校德育工作中存在着生源基础状况不平衡，传统教育手段相对单一、实效性不强，学生综合素养有待进一步提升等现实情况。本文以淮安市高级职业技术学校为例，着重介绍学校建设包括素质拓展训练、创业教育实践、学生文体活动、心理健康教育和数字德育应用等五个中心在内的校内“体验式”德育基地，实施体验式德育活动的实践探索、认识与反思。

关键词：中职学生；德育基地；体验式德育

如何优化学生管理，提高德育工作实效性，整体提升中职学生的综合素养、职业精神和社会适应能力是中职学校德育工作不断研究探索的现实问题。近年来，淮安市高级职业技术学校不断尝试德育载体创新，打造校内“体验式”德育基地，系统建成了素质拓展训练、创业教育实践、学生文体活动、心理健康教育和数字德育应用等五大中心，推进实施体验式德育活动，取得了积极的效果。

一、认识与思考

随着经济社会的不断发展，国家、省、市以及社会各个层面对职业教育寄予了更高的期望。在调研中，我们了解到企业对人才的需求，在看重学生专业技能的同时，对学生的综合素养提出了更高的要求。然而，就当前总体情况而言，中职学生综合素质的培养还存在欠缺，传统的德育工作手段相对单一、方法相对简单、实效性不强，提升学生综合素养成效不明显，学校课余时间的校园秩序、学生安全和学生日常良好行为习惯的养成也是急需加强的迫切问题，亟需创新德育工作途径和方法。……