白磊磊

摘要：6s管理法在现代商业企业中运用较广且成效斐然。根据6s管理法的有关管理理念，将6s管理法运用于技校仪器分析实操课堂，对提高教师的教学水平，改善原有的教学机制，提高学生的实操水平和专业素养都有很大的好处。本文以6s管理法的管理理念为出发点，浅析6s管理法在技校分析实操课堂中的应用意义，旨在分析6s管理法对培养学生的专业素质、提高教師的教学水平、改善原有教学机制的影响。

关键词：6s管理法；技校；仪器分析实操；应用；教学方法

引言：

6s管理法是最早在日本企业中出现的一种管理方法，在加强员工的专业素养和团队意识方面发挥着很大的作用。技校作为一个未来企业专业技术人才的培养基地，不仅应对其培养的未来的企业技术人才教授专业技术知识、职业技能，还应对技校学生加强团队意识，敬业精神等职业综合素养的培养。目前我国的技校人才培养机制大都参考普通全日制初高中的人才培养机制，对学生的专业知识学习较为重视而忽略职业精神的培养。将6s管理法应用于技校仪器分析实操课堂，可以将6s管理法这一科学的企业管理方法与管理观念以及技校学生的仪器分析实操相融合，可以更加科学专业的为企业提供专业水准高、纪律性好、具有良好的工作习惯、综合素质突出的优秀人才。有利于学生将所学知识有效运用于工作中，以便能够更好地工作。

一、6s 管理法的概念与应用意义