欧元涛

摘要： 顶岗实习是职业院校重要的教育环节，影响学生今后的就业前景和方向，需要做好管理工作。但是，通过对学术研究资料以及职业院校管理情况进行分析，发现很多职业院校在学生顶岗实习管理中遇到了很多的难题，管理模式不适应当前的教学需求。研究人员指出职业院校的顶岗实习的管理应向网络服务管理延伸，互联网+给职业院校的顶岗实习提供全新管理方向，应该从此角度探索创新性的管理模式。为此，本文立足互联网+思考全新管理模式。

关键词： 职业院校;顶岗实习;互联网+;管理模式;优化路径

中图分类号： TP302    文献标识码： A    文章编号： 1672-9129（2018）09-0220-01

Abstract：  post practice is an important part of education in vocational colleges， which affects students' future employment prospects and direction， and requires good management. However， through the analysis of the academic research materials and the management of vocational colleges， it is found that many vocational colleges have encountered many difficulties in the management of students' post practice， and the management mode is not adapted to the current teaching needs. The researchers pointed out that the management of vocational colleges' internships should extend to the management of network services， and that the Internet + provides new management direction for the internships in vocational colleges， and that innovative management mode should be explored from this perspective. Therefore， based on the Internet + thinking of a new management model.

Key words：  vocational college; Internship; Internet +; Management mode; Optimal path

前言：由于網络教育时间较晚，国家对职业教育投入的经费有限，很多职业院校在顶岗实习的管理中仍沿用传统管理模式。这样很难对实习学生实施全过程的监督，不能对学生开展科学的顶岗实习评价，影响整体的管理效果。虽然职业院校将“互联网+”纳入到顶岗实习的管理中，但是整体运用效果比较差，不能对传统的管理模式进行优化。为此，职业院校需要建立科学的管理模式，对学生实施高质量的实习管理，以此解决传统管理单一化问题。

1 职业院校借助“互联网+”实施顶岗实习管理的问题

1.1管理形式体现单一化的现象。职业院校利用互联网+开展顶岗实习管理时，虽然将网络技术等纳入到管理中，但是仍然存在一些管理问题。具体说，部分职业学校在运用互联网+过程中，没有注意网络管理以及学生实习评价机制的多元化特征，管理形式仍体现出单一的现象。

1.2重视技术平台的构建，忽视职业学生的个体差异。自2015年开始，职业院校才开始大力重视网络信息化平台建设，在顶岗实习的管理中运用“互联网+”理念。但是，对职业院校当前顶岗实习的管理模式以及情况进行分析，可以发现职业院校存在重视技术平台的构建而忽视职业学生个体差异的问题。职业院校关注点是构建顶岗实习信息管理系统，基于信息技术提升定岗管理的科学性，思考怎样对学生开展全面性的管理。但是，职业院校忽视不同学生的个体差异，不能立足学生差异实施实习管理。

1.3忽视传统管理模式的优势。本文认为职业院校利用互联网+开展顶岗实习管理时，不仅存在管理形式体现单一化的现象和忽视职业学生个体差异的问题，也存在忽视传统管理模式优势的不足。具体表现为某些职业院校夸大了网络管理的方便与效率，过度依托网络技术管理，但忽视了带队老师对学生的思想教育、管理和沟通和指导的作用。虽然互联网+能提供管理系统，但这只是技术支持，缺失教师的指导[1]。不能在具体实习管理中对学生进行针对性的指导以及人文关怀。

2 “互联网+”视域下的职业院校顶岗实习管理系统优化思路

2.1创新服务模式。职业院校应该充分理解构建实习管理系统发挥的功能，整合传统的教学资源。依照教学情况建立网络数据库、云平台、为学生提供丰富的教学资源，提升学生综合素质，解决传统管理单一化问题[2]。同时，职业院校也需要用微信、微博等关注学生的实习动态，打造“互联网+顶岗实习管理”服务新模式，解决顶岗实习中学生“管理难”的问题。

2.2立足学生个体差异实施顶岗实习管理。针对重视技术平台的构建而忽视职业学生个体差异的问题，职业院校需要立足学生个体差异实施顶岗实习管理。第一，职业院校需要分析学生的专业能力、就业需求以及性格特征等内容。这样可以掌握学生在个体发展上体现的不同，划分成不同的管理类型，对他们开展针对性的实习管理。第二，为学生点对点发布就业消息，精准地促进人岗匹配，拓宽学生的就业渠道，这样能打造便捷高效的“互联网+就业管理”模式。

2.3科学结合传统管理方式与理念。本文认为职业院校需要建立科学的管理模式，对学生实施高质量的实习管理就应该在“互联网+”视域下构建的职业院校顶岗实习管理系统基础上结合传统的管理方法和理念。首先，职业院校应该为顶岗实习学生建立信息数据库，规范顶岗实习学生的信息采集、更新、报送等工作流程，管理学生的实习过程[3]。其次，职业院校需要选择高素质的教育管理工作者对学生的信息进行管理、及时地与学生进行沟通，对学生的实习工作进行指导。这样能解决传统的管理方法中存在的问题，提升管理工作的科学性以及成效性。

结论：很多职业院校在顶岗实习的管理中仍沿用传统管理模式，不能对学生开展科学的顶岗实习评价，不适应当前的教学需求。虽然职业院校将“互联网+”纳入到顶岗实习的管理中，但是整体运用效果比较差，不能对传统的管理模式进行优化。为此，职业院校应该充分理解构建实习管理系统发挥的功能，整合传统的教学资源。同时，职业院校需要立足学生个体差异实施顶岗实习管理。此外，职业院校需要科学结合传统管理方式与理念，以提升实习管理工作的科学性以及成效性。

参考文献：

[1]李翔龙.“互联网+”视域下的高职顶岗实习管理新模式探索[J].青春岁月，2016（7）.

[2]盛国.协同创新视域下高职顶岗实习"三位一体"管理模式创新研究[J]. 继续教育，2014，31（10）：27-28.

[3]南振江，王亚玲.高等职业院校建筑工程技术专业学生顶岗实习管理模式的研究[J].当代教育实践与教学研究：电子刊，2015（9）.