张倩

近几年的高考作文中，议论文这一文体是很多考生的首选。但是，很多考生在议论文的写作中常会遇到一个难题：文章写了一半思维枯竭，不知道如何拓展深化，只能围绕一个方面反复论证，造成结构平行简单，缺乏逻辑性和立体感。针对议论文写作中论述混乱，缺乏逻辑的普遍现象，我们认为可以让考生从以下三方面努力尝试。

一、提纲先行的意识

拟写提纲，是写作前的思维活动。它是写作行为的前期准备，是对写作结构和主题的预设，它决定了写作素材的选择方向，能让观点的发生变得有迹可循。

考场中，考生常常囿于时间的紧迫，唯恐不能按时完篇，在匆匆审题后，略作思索就开始着笔，继而思路堵塞，为凑足字数，往往胡乱堆砌，随意拼凑。为避免论点含混，做到论证层次清晰，考生要养成动笔写作前列提纲的好习惯。列提纲至少需要做的是：1.明确文章的整体布局和框架：议论文基本上是围绕“是什么——为什么——怎么办”展开思路，只是要根据作文材料的不同属性来决定重点放在这三个方面的哪一方面。2.填充文章各个部分的分论点与论据：论据不要具体展开，只要想好重点阐述论据和论点的具体关联即可。3.提炼文章单独分段的金句：所谓的“金句”就是考生认为能体现个人思维深度和独特见解的观点句，这很可能就是全文的亮点，也吻合了考纲中写作发展等级中 “有创新”的亮点。

二、分解论点的方法

作文评价非常注重考查考生深刻而独到的思考力，而要做到深刻，考生需针对中心论点展开鞭辟入里的分析和解剖，从表层向内核挖掘。《普通高中语文课程标准（2017年版）》中也指出：“学习表达和阐发自己的观点，学习多角度思考问题。”这一说法，亦强调多元分解观点的必要性。

议论文的写作，分论点是否能有序推进地展开是评判议论文结构是否富有逻辑的核心标准。分论点好比人的骨架。很多考生在议论文写作时，往往论点重复单调，缺少层次感。要做到论证层次鲜明，具备递进或转折的特征，就必须尽可能地分解分论点。那么在哪些方面可以分解呢？例如：很多考生在联系现实时只是停留在陈述现象上，造成层次单一。为此我们可以在联系现实的基础上追本溯源，即分析是什么原因造成了现实中堪忧的现象，从而提炼出关于原因的分论点。再比如议论写作中的重点往往是围绕“为什么”这一方面，这就需要我们在关注对象的基础上阐明意义，即主体论述对象的价值，这一价值意义可能并不只一方面，也可以深入思考形成两个递进的分论点。又如在写作的末尾，在多主体论述对象比较充分的情况下，在诠释核心概念内涵的基础上予以辨析比较，也即用“不是……而是……”的表达来分解论点，也可以体现思维的辩证性。

三、衔接过渡的技巧

优秀议论文既注重抓住读者心理，或推进或追问，借此不断开掘论点，更注重以信息鲜明的短语或句群来抓住读者的眼球，在整篇文章中合理布局一定数量的、具有鲜明逻辑链特征的过渡句来保证驱动论述思路的清晰。

清晰的框架思路是阅卷老师读懂文章的基础，一旦文章读起来畅通无阻，结构清晰，得分就不会低。议论文的层次清晰不仅体现在内容上，还可以体现在一些外在的形式上，我们可以用一些提示词或衔接过渡的词句。例如表示语意转折时，可以用“然而”“其实不然”“殊不知”“出人意料的是”等衔接词；在分析原因时，可以用“个中缘由”“如此说来”“确是因为”“究其根本”这样的一些衔接词；在联系现实一些反面现象时，可以用“揆诸当下”“反观当下”“再把目光投向现实”；在运用论据时，可以用“由是想来”“无独有偶”“不禁想起”“君不见”等词来衔接，使得举例论证时不那么突兀；在表达个人观点时，可以用“私以为”“在我看来”“毋庸置疑”“不难看出”等融入自我的思考。在提出解决问题的方法时，可以用“劝君莫如”，这样的词来提出一种倡导呼吁，也能增加一些文言的意趣。

下面以2017年江苏高考作文的高分样卷加以说明。2017的江苏高考作文文题是：

“生活中离不开车。车，种类繁多，形态各异。车来车往，见证着时代的发展，承载了世间的真情；车来车往，折射出观念的变迁，蕴含着人生的哲理。”要求考生根据材料自选角度写作一篇不少于800字的文章。

车中窥人

小时候，总是惊诧于车窗的设计，车内之人可以肆意窥伺车外的世态人情，车外之人却无以知晓车内况味。身是自由的，心却如困兽、如井底之蛙，无以凭依。

探其渊薮，便是人一生必然经受的困境：一方面，我们渴望以车身的华丽吸引路人的注目与认同：另一方面，我们却无时无刻不限制着这种认同，存留着一点私密保护着心底卑微的安全感。（对别人的窥伺和对自己的隐藏的矛盾心理）

这是求同与存异的交锋，这是天性与人性的博弈。（引申出一个人的个体属性与社会属性的交锋）

最可叹便是，自持流于瘫软，心灵无处安放。车，成了伪装内心的假面。一如《爱丽斯漫游仙境》中扑克牌战车，虽然牌面各异，阵营相斥，实则指向同一个方面：虚伪与狂妄。（从反面论述了若是无法正确处理这种交锋会产生的恶劣影响）

是亦不可以己乎？（过渡句）

个中缘由，便是我们习惯了以上帝视角旁观而不受干涉，滋生了我们对自身权柄的高估，进而衍生到生活的各个层面。久而久之，沦落为《镜花缘》中“君子国”翻云覆雨玩弄手段的狭隘胸肠，失却了推心置腹、开诚布公的能力。（分析此种现象下人的心理）

细细思忖，可付一言：“没有任何道路可以通向真诚，真诚本身就是道路。”

将自己由看似安稳舒适的狭小空间中释放，是让自己的内心得到释放，从而可以更好地拥抱广阔的世界。怕是每个车中窥人的行者，都会有安娜死前“万物皆着我之色彩”的窘境吧。无谓的封闭只会招惹无谓的好奇，放低身份，明晰自己不过是茫茫众生中渺渺一粟，倒也能不昧本初之心，不拘世俗之见、明快前行。

舍却“车中窥人”的特权，更是打开了一扇开向生命的窗子，伴随着一种对生命、对人性的洞察：我不愿因些许流言便相信人好奇的天性可以凌驾真誠的人性，我愿意简单地活着，我愿意如阳明先生所言“吾心光明，夫复何言”？（通过正面的实例引入分析了车的封闭性被打破后对人产生的积极影响，并从人性剖析其中折射出的正面积极的心态）

然而，挣脱车对人内心的舒服并非意味着因噎废食，而应是一次艺术性与实用性的分离。真诚对人，对行为艺术应存有更多尊重，对不真诚抱有更多宽容。（辨析式的概念，不是……而是）

窥则有欲，有欲则不实，不实则人心惶惶。吾欲以“识”擅替之，以生命自信笑慰平生，以开诚布公仗剑前行。

少时，观唐僧于女儿国不敢近观花车是躲过一劫。长大后，我才明白他是错过了一生。

2017年江苏高考作文一类文（63—70分）的评价标准是：审题立意方面，审题有独到发现，立意深刻或新颖；语言表达方面，语言得体，有一定的语言特色。言近旨远，言简意丰。内容写作方面，有一个好的由头，紧扣车与人的中心形成独到的观点，分层展开，纵横裨阖，鞭辟入理，气势恢宏。本篇议论文层次清晰，符合一类文的要求，观点有序架构并做到了鲜明深刻，值得考生借鉴。

在争分夺秒的高考考场，要提高写作的成功率，考生务必确立提纲先行，论点分解，衔接得体的三大意识，通过有序架构，打造观点鲜明的考场作文。考生在平时写作的基础上，按照写作基本流程务实操作，冷静地梳理思路，深入地解剖论点，兼顾一定的写作技巧和方式，就容易写出精彩的考场作文。

★作者通联：江苏淮阴中学。