杨柠溪

2018年6月，为了调查在校学生身体和心理的健康情况，我走访了一些高中。那段时间恰好是高考结束后考生填报志愿的阶段，教室里很多学生围着班主任，有的表情焦灼，有的从容不迫，有的兴高采烈，角落里还有女孩子在低声哭泣……眼前的场景熟悉而陌生，让我想到了多年前的那个夏天，以及高中时那个任性幼稚的自己。

高一期末，文理分科，虽然我的数理化成绩都还可以，但我还是毫不犹豫地选择了读文科。当时的我自以为可以开启文艺女青年的生涯，高中毕业后念个中文系，写写画画，岁月静好。然而，一切并非如我所愿。文科生的生活紧张而忙碌，面对永远也背不完知识点的文综和英语，面对考试总要靠运气才能拿高分的语文，以及最容易拉分的数学，我的生活完全跟文艺和悠闲不沾边，更与爱好相悖，这让我一度怀疑机械背书的意义何在。

有一天，一个想法突然在我脑子里一闪而过：参加艺考。当时的我想着要不读编导或者戏剧影视文学专业，反正这两个专业的学习内容跟中文系的相似，还有机会把自己的作品搬上大荧幕，简直是一举两得。最重要的是，我所在的高中默许艺术生可以不上晚自习，这样我就能有更多的时间在家看“闲书”，而不是每天晚自习被班主任盯着做作业。

我将我要参加艺考的想法告诉班主任，他很不解，以为我是说着玩，所以每次晚自习中途我要回家的时候，他总有点不高兴，有时候还会给我找一些小麻烦。但越是这样，我就越逆反。自习课上，我把那些经典小说压在习题册下，假装在做题，其实是在偷偷看小说；有时候我还明目张胆地在课堂上看莎士比亚的著作，一心追逐着我的编剧梦。

当时的我觉得老师们的教导是我实现梦想的阻碍，再加上之前学校要照顾教职工子女，把排在班级前40名的我调出了50多人的实验班，我心中也不免有些哀怨，觉得自己是被抛弃的学生，所以一直与老师们无声地“抗争”着。

在不断的对抗与妥协中，一下子就到了高三。有一天，我的班主任去实验班讲课，借走了我的政治习题册。下课后，我偶遇实验班的同学，他说他很羡慕我，政治学得那么好，很少做错题，还说我的班主任很欣赏我，在课堂上说他相信我能考上像中国传媒大学这样的名校，而他的班级以后会出一位优秀的编剧。那一刻，我觉得自己收获了理解，突然长大了。

那天之后，我更加努力学习文化课知识，因为我明白高考虽然不是人生的全部，但考个不错的大学，能让我在追梦的路上走得更远、更踏实。努力学习，是为了自己，也是为了不辜负班主任的这份信任。后来，我如愿进入一所重点大学读了戏剧影视文学专业。再后来，为了能够从事健康传播方面的工作，我到了北大医学部攻读硕士学位，又一路读到博士。

那次出差，我顺路回到本科母校，老师问我去了北大医学部念书，有没有后悔当时本科选择了编剧专业。我说，我一点也不后悔。青春有梦，就要勇敢去追，而每个人在成长的道路上都会不断调整自己的梦想，现在的我内心也仍然保留着最初的文学梦。虽然我已踏入医疗行业，但得益于本科那些年积累的文字功底，现在我可以更好地从事健康传播的工作，我的文章也常常在主流媒体发表。如今，我正在撰写一部医疗剧的剧本，对我來说，年轻时的梦想，从未走远。

转眼间，我的高考已过去十年。在这十年里，我完成了我的跨学科进修，从懵懂轻狂的高中生成长为严谨治学的科研工作者。更重要的是，我实现了从完完全全的理想主义者到一个务实的年轻学者的转变，终于从青涩走向成熟。长大的过程，即是磨掉棱角的过程，然而我想，这一切并不是告别最初的梦想，而是在最初那条道路上一直追逐，以成熟的姿态，越走越远。