陈霞

【摘 要】

小学语文教师应该在教学实践中不断反思自己，审视小学作文教学现状，根据现有的教学情况，创新写作教学方式，积极探究适合小学生写作的教学策略，提高学生的语言组织和驾驭能力，增强学生的语言综合表达能力。本文对此进行了分析研究。

【关键词】

提升 小学 作文 教学质量 策略

在小学语文教学中，作文教学一直是语文教学的重点和难点，是小学语文教师感到十分棘手和头疼的课程，也是小学生最不愿意上的课堂之一。针对这种情况，小学语文教师应该在教学实践中不断反思自己，审视小学作文教学现状，根据现有的教学情况，创新写作教学方式，积极探究适合小学生写作的教学策略，提高学生的语言组织和驾驭能力，增强学生的语言综合表达能力。

一、阅读教学与写作教学结合，相辅相成

大文学家杜甫曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这也就是说，学生在积极畅游书海的同时，会不断接受到文化的熏陶，为作文的表达积累大量的知识。因此，教师在作文教学中，要注重阅读教学和写作教学的结合，增强学生的写作技巧。

比如，在带领学生学习写作有关知错就改的作文时，教师可以通过《负荆请罪》这一篇文章的阅读教学，帮助学生认识到知错就改这个美好的品格，进而结合自身经历，写出充实、精彩的文章。首先，在作文课程开始时，教师请学生通读本篇文章，大体上解释“负荆请罪”这个成语的由来。学生们踊跃参与，主动回答，课堂气氛很快就活跃起来。……