王建荣?张红霞

摘 要：班主任是中职学生管理工作的主要实施者，是学生成长过程中接受教育的重要引路人。重视学生的素质教育，不断地提高中职生的综合素质和人文素质，这在班级管理过程中，至关重要.

关键词：班主任工作；素质教育；第二身份

班主任是中职学生管理工作的主要实施者。在学校的教育教学中，班主任肩负着特殊的教育角色和历史使命，班主任对班级的管理模式与管理理念对中职生的健康、成长和全面发展发挥着重要作用。多年的班主任工作经验总结出，管理好班级，一定要不断提高自己的德育工作水平，重视学生的素质教育，不断地提高中职生的综合素质和人文素质，这在班级管理过程中，才能达到事半功倍的效果。

1 经常自我反省，提高自身素质。

班主任是学生思想教育教学的直接引导者，班主任自身素养对学生起着潜移默化，言传身教的作用，班主任素质的优劣是班主任工作质量高低的关键。这就要求班主任更应该具有良好的职业道德和思想素质，要做学生的榜样，要严以律己，言行一致，表里如一，用自己的实际行动来感化学生，记住孔子的话：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，当然，班主任在工作中更应该尽职尽责，时常自我反省，应该经常扪心自问。自己对班级管理是否尽心尽力了？对待学生与对待自己的孩子（或兄弟姐妹）还有多大差别？面对那些屡教不改，多次违纪班规校纪，令人头痛的问题学生，应试问如果是自己的孩子会放弃吗？……