古长维，刘 仲，宋 康，李 媛，许欢欢，党晓燕

灾难医学是一门以研究在各种灾难情况下实施紧急医学救治、疾病预防和卫生保健的学科，是一门独立的多学科相互交叉渗透的新兴边缘学科。目前，相对于其他临床专业，我国灾难医学教育仍然处于起步阶段，单独开设灾难医学课程的院校较少[1]，绝大部分医学院校灾难医学多依托急诊医学开设课程。针对灾难医学教育在整体医学教育中所占课时少、考试所占分值较低的特点，笔者对西安交通大学2013级临床医学专业本科五年制学生进行小课教学时采用情景模拟教学方法，通过设计有针对性的灾难场景，引导学生学习，并进行问卷调查及考试评价，对比单纯课堂讲授与情景模拟教学两种方法在灾难医学教学中的实际效果，希望能够为尚未开展独立灾难医学课程的院校提高灾难医学教学质量、培养相关师资人才提供借鉴。

1 对象与方法

1.1 对象 选取西安交通大学2013 级临床医学专业本科五年制4次教学班共74名学生，按照整群随机法将其分为对照组（n=35）和试验组（n=39），试验组采用情景模拟教学法，对照组采用常规教学法。对照组学生男16名，女19名，平均（23.40±0.72）岁；试验组学生男17名，女22名，平均（23.60±0.65）岁。排除标准：（1）拒绝回答问卷；（2）问卷中的问题有超过20%未填写答案者。

1.2 教学方法

1.2.1 对照组 对照组采用常规教学法授课。教师根据教学大纲及教学进度进行备课，并给学生下达预习任务。课堂教学采用以讲授为主，以观看教学视频为辅的模式对灾难医学知识进行讲解。……