教育就是“逗你玩”，教师要努力成为“玩主”。

——大凡有大成就的人，除了有非凡的意志，往往还保有一颗永不泯灭的童心。特级教师冯卫东认为，真正优秀的教师及其课堂，都有高超的玩的本领和大量活动的时空。不愿玩、不会玩甚至不屑玩、拒绝玩的教师不可能让学生学会玩，这种教师也许是传统意义上的师德标兵、敬业楷模，却不是现代意义上的教育者，也不是现代教育中的创造者，教师应做一个会玩和“慧玩”的教师。

“点燃”教师自强心，激发教师变革力，释放教师“创造力”。

——学校管理者应把“对人的尊重”“满足人的发展”放在学校的中央，让教师的“创新和突破”成为推动学校发展的不竭动力。北京市十一学校龙樾实验中学校长王海霞曾接手过三所截然不同的学校，她从中体会到，校长无论走进怎样的学校，其使命在于推动学校的发展，而推动学校发展必须从“点燃”教师开始；通过激发教师对自己的认知，让他们完成自主变革，实现自我提升；只有重视人的发展，想办法培养每位教师的领导力，才能迎来学校发展真正的春天。