黄松海

开栏语

记叙文只有表意精准、表达畅达，才会文从字顺、主旨鲜明。在行文之时，还要做到描摹生动、细节出彩，才会情真意切、动人心弦。然而很多同学的作文在这两个方面都表现不足，导致文章语意不连贯，表达欠力度，生动性与感染力不强，严重影响主旨的凸显。下面这篇作文升格指导将为你支招，帮你摆脱此种烦恼，开启写作新局面。

原文展示

遇见

刘雅康

遇见他，是一种幸运！（题记欠精美，缺少吸引力）

——题 记

遇见他，有一种说不出的感动，但愿我们的友谊天长地久。（起笔平淡，无法激起读者的阅读兴趣）

相 见

那是一个炎热的午后，整个城市除了空调运转的声音，还是空调运转的声音。那几天，因为爸妈都外出办事，他们只好让我寄宿在开商店的叔叔家。“老板，一瓶冰镇可乐！”我抬起了头，熟练地扫码，拿钱找给他。刚把钱递过去，还想再数数，他便一把夺过去，跑了。唉，现在的年轻人……谁知，过了几分钟，他又跑回来了。唉，一看便知钱找错了，谁叫你刚才着急，偏不给你找，给你个教训。“错了，错了，钱找错了。”哈哈，我料事如神，今天这财，我要定了。“你怎么找的，我给你十元，一瓶可乐三元，只需找七元，可你却找了十七元。”我听了目瞪口呆，呀，一定是把收的钱找回给他了。随后，我又给他找了正确的钱。（此段中其事因表达欠简洁，表意不明确。段中缺少相见时的外貌描写，对于初遇时二者的神情、动作等方面的描写过于简略，使得人物形象不鲜明）

第一次遇见他，心里很欣慰，友谊之种埋在了我们内心深处。（此段对于人物的个性或品质定位不准，议论点化不到位，无法给人留下深刻印象）

相 识

第二次遇见他是在开学第一天，我们很幸运地被分在了一起，成了同桌。（该句缺少过渡与衔接，显得十分突兀）地理，无疑是我最恐惧的学科，课上，老师一拿笔，一拂袖，一张经纬网仿佛都在对我狞笑。一次考试下来，我只考了18分，距那40分差得不止半点。而他却所向披靡，考了37分。我仿佛是一颗暗淡的行星，来衬托他那耀眼的光芒。随后几天，他主动帮我补习地理，原先令我百思不得其解的难题，在他的讲解下变成一加一一般简单。第二次考试，我青出于蓝而胜于蓝，竟比他还高一分。知道成绩的我涕泪横流，激动万分。（此段应重点写他为我补习的情形，凸显其乐于助人的品质。因此，应当在行文中增补补习的细节，不妨从二人对话入手，以此来写活人物的形象）

第二次遇见他，心里很感激，友谊生根，开始发芽了……（此段抒情、议论缺少力度，使得人物形象受损）

相 知

一个狂风席卷的午后，我突然感到心脏一阵抽搐，什么大事将要发生。（该句交代不明，表意不精准）果不其然，外公去世的噩耗忽然传来，那一刻，天忽然阴沉下来，窗外的世界成了一片黑海，我甚至觉得风也是黑的。只见他径直向我走来，拍了拍我的肩，说道：“走，别吃饭了，打球去。”球场上，我拼命投篮，想麻痹自己的内心，他突然说了一句：“现在好多了吧，别放在心上，我相信，他也希望你无忧无虑地成长。”我突然释然了，带着友谊的温暖和外公的希望，我更应该从容面对。（此段叙事不连贯，对于人物神情、动作、心理等方面描写十分粗糙，影响文意的表达，无法鲜明凸显人物的个性）

这一次遇见，我心里很感动。我知道，友谊之花怒放了，它像玫瑰那样绚丽、灿烂。我在人生的道路上越走越远，但我相信，因为我们的遇见——友谊，我一定会遇见更精彩的自己！（虽总结了全文，却未能点明和升华中心，并且抒情味不浓，感染力不足）

失误点击

这篇文章选材真实，中心明确，却被评为三类文，其主要问题就在于表意欠精准，细节不生动，使得人物形象不鲜明，文章的生动性与感染力大打折扣，大大削弱了友情的情味。其不足之处具体表现在如下方面：一是有些语言累赘重复，表达不简洁；二是有些段落交代不明，缺少过渡衔接，前后不连贯，表意不精准，让人感到突兀；三是对于人物刻画不足，个性定位不准，缺少细节，描写无序，极大影响了主旨的表达；四是对于人物品质概括不准，导致抒情、议论的力度欠佳，导致中心不明，情味不浓。另外，开头、结尾虽扣题，但是语言不美，表达不佳，使得文章缺少美感，无法激起读者强烈的阅读兴趣。此文倘若在以上方面加以修訂，一定会提升档次，获得高分。

升格佳作

遇见

刘雅康

遇见，是尘世的绝唱，也是世间最美的花朵。（妙用比喻，精美醒目）

——题 记

春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；我遇见他，有了友谊。（运用排比，精美生动，总领全文，引出下文）

相 见

那是一个炎热的午后，空气里的层层热浪让人只想钻进空调房享受生活的清凉。那几天，因爸妈都外出办事，我寄宿在开商店的叔叔家。叔叔似得了宝贝一样，竟让我给他守商店。我想闲着也是闲着，于是欣然应允。“老板，来瓶冰镇可乐！”我从里间走出一看，竟是一个与我年纪相仿的少年，红汗衫，白短裤，头戴遮阳帽，脚穿运动鞋，鱼鹰似的双眼透出逼人的干练与成熟。我立即取货，迅速扫码，然后找钱给他。我刚把钱递过去，还想再数数，他便一把夺过去，一溜烟地跑了。谁知，过了几分钟，他又跑回来了。唉，一看便是钱找错了，谁叫刚才你着急，偏不给你找，给你一个教训，我暗忖道。“错了，错了，钱找错了。”哈哈，果然料事如神，今天这找的钱我是要定了。“你怎么找的，我给你十元，一瓶可乐三元，只需找七元，可你却找了十七元。”我听了目瞪口呆，才想起刚才只顾得上打量他本人，却忘把他给我的钱收起来了，结果一起找给他了。随后，我便激动地握着他的手说：“你真是太正直了！”他听后，头一甩，不屑地说：“这也是一个教训，做生意一定要细心，马虎了会吃亏的！”（此段精心捕捉，生动描摹，写活了细节，使得人物形象呼之欲出）

听到此话，我真尴尬。他远去的背影，似一团火苗，是那样的耀眼。骄阳下的他，又如一丛绿荫，拂去夏日的燥热，给我带来无限清凉。（妙用比喻，以景衬人，赞美之情溢于言表）

相 识

世界说大就大，说小也真是太小，没想到竟又遇见了他。说来也巧，我们还成了同桌。与他共同学习的日子里，我们竟成了无话不说的朋友。（此段开头巧妙过渡，与上文衔接紧密）

地理，无疑是我最恐惧的学科，也因此成为我的弱科。课上，地理老师一拿笔，一拂袖，一张经纬网就将我罩住，让我束手无策。一次地理检测，我只考了18分，让我痛不欲生。可我的同桌的地理非常好。我仿佛是一颗暗淡的行星，来衬托他那耀眼的光芒。他看出了我的失落与嫉妒，竟大度地对我说：“我帮你补补吧，不然你会疯掉的！”我也俏皮地回了他一句：“没有你，我才会疯掉呢！”在他的帮助下，我的地理成绩突飞猛进。在之后的一次检测中，我的成绩竟还高出他一分呢。我看到这一成绩后，真是涕泗横流，激动万分。（在这一段中增补了对话细节，传神地表现出人物宽容大度、乐于助人的品质，给人留下深刻印象）

再次遇见他，真是感谢他！宽容大度、乐于助人的他，似一泓清泉，让我的世界纯净无瑕。（此段对于人物个性定位准确，巧借比喻，抒发心中的赞美之情）

相 知

一个狂风席卷的午后，我的心脏一阵抽搐，不知什么大事又要发生了。果不其然，外公去世的噩耗忽然传来。那一刻，天忽然阴沉下来，窗外的世界成了一片黑海，我甚至觉得风也是黑的。我悲伤地趴在桌上，眼中噙满泪水。他得知情况后，拍拍我的肩，真诚地安慰道：“不要悲伤，不要心急！忧郁的日子里需要镇静。相信吧，快乐的日子会来临！心儿永远向往着未来……一切都将会过去。”他竟用普希金的诗来安慰我，一下子冲淡了我的忧伤，我若有所思地点点头。随即，他抓起我的胳膊往上一提，对我大声地命令道：“走吧！我们先吃饭，再打球去！”他的举动，稀释了我的悲伤，让我变得更加坚强。（此段安慰我的过程，抓住人物的神情、动作、语言等方面细腻描写，叙事流畅连贯，使得人物个性跃然纸上）

有些人，遇见就是一种缘分，亦是一种幸运。如此善解人意、对我关怀备至的他，似一株百合花，静静地开在我的心间，永不凋零。（此段紧扣人物个性，妙用比喻，进行抒情议论，使得人物形象鲜明凸显）

遇见他，仿佛是一种神奇的安排；遇见他，让我看到了人间的大美。他正直、热情、体贴的形象，如一片美不胜收的风景，永远定格在我心中。生命的旅途，有他相伴，真是精彩无限！（此段总收全文，点明主旨，升华中心）

点评

升格之文，以生活中的交往为线，抓住人物的外貌、语言、动作、神态等方面细腻描写，传神地展现人物正直、热情、体贴的鲜明个性，淋漓尽致地抒写出自我的敬佩与赞美之情。文章采用总分总的结构方式，妙用夹叙夹议的写作手法，注意过渡与衔接，表达精准畅达，使得文章结构严谨、中心突出。尤其是增补了外貌、动作、神情等细节，使得人物形象越发丰满，给人留下深刻的印象。在语言方面，删繁就简，用词求准，表意求精，修辞增色，精心打造，使得文章语言优美，生动形象，让人一见倾心。

升格啟示

托尔斯泰说：“写作而不加以修改，这种想法应该永远摒弃，三遍、四遍——那还是不够的。”由此可见，文章是在反复修改中完美的。

针对原作中语言累赘、言之无序、交代不明、缺少过渡衔接、表意不精准、表达不连贯等突出问题，我们不妨边写边默读，发现一句，调整一句，力求及时改错纠正。在写作的过程中，还要注意保持话题的统一性与表述角度的一致性，以及句与句、段与段的衔接性。不仅如此，在平时还要养成修改作文的好习惯，只有长期严格要求，才能在写作中运用自如，表意才会精准无误，表达才会流畅生动。

针对原作中个性概括不准、细节不生动的问题，我们不妨走进生活，细致观察，学会提炼，写活细节，让人物的言行举止闪耀出动人的光彩，让精美的细节有力地拨动读者心弦，使人见之难忘、读之有味。

针对原作中用词不准、语言不美的问题，我们不妨仔细琢磨，反复斟酌，这样可以使文章的语言准确流畅起来。在行文之时，不妨多调动积累的诗词佳句来平添文章的文学色彩，运用多种表达方式与修辞手法，增强语言的生动性与感染力，使文章的语言优美生动起来。