王震

摘 要：汽车需求的逐渐增大带动了汽车维修行业的发展，汽车维修市场不断扩大，意味着行业间的竞争更加激烈，这就要求汽车维修技术要不断提高，以适应当前的市场需求。汽车维修教学要以市场为导向，与时俱进，不断改良汽车维修技术，同时也要做好汽车维修教学工作，不断创新教学方法，培养社会需要的汽修人才。

关键词：汽车维修；中职；市场导向；教学方法

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）27-0053-01

随着我国经济的发展，居民的生活水平也在不断提高，汽车数量急剧上升，也带动了汽车维修行业的发展。同时，市场对汽车维修行业专业维修人员提出了更多、更高的要求，也给汽车维修教学带来了新的问题和困难。想要解决这些问题，汽车维修学校必须强化基础性教育理念，逐渐实现市场对汽车维修行业的基本要求，以市场为导向对汽车维修教学进行创新，使学校培养出的汽修人才能更好地应对激烈的市场竞争。本文对如何以市场为导向推进汽车维修教学创新发展进行探讨。

一、汽车维修教学现状

1.不重视实际操作教学

汽车维修是技术活，理论知识只是基础，而实际操作教学才是应该重点学习的。而现在一些汽车维修学校在汽车维修教学中多是理论基础课，汽车维修实践课则很少，这对于学生的汽车维修是极为不利的。

2.教学内容不符合市场主流

汽车维修教学的目的是帮助学生掌握汽车维修技术，但是现在很多汽车维修学校的教学内容过于老旧，还是用以前的教学内容，忽略了汽车的电子化，这些技术即使学会也无法适应当今的汽车维修市场需求。

3.学生很少有机会实际操作

汽车维修学校在专业课的安排上除了理论课，还有一些实操课。但是实操课上，学生也只是跟着教师做一些简单的维修，这种维修程度与實际的维修工作相差很大，学生缺少实习的机会。

4.教学方法单一和硬件缺失

汽车维修教学中经常出现一种教学方法贯穿始终的现象。这种单一的教学方法，会让学生对汽车维修教学失去兴趣。当前，在汽车维修教学的实践课中需要用到很多硬件设施，如汽车组件、大型机械设备等，很多学校缺少这些硬件设备，对于教学实践十分不利。

二、以市场为导向推进汽车维修教学创新的措施

目前，汽车维修行业面临着前所未有的发展机遇和挑战，教师必须重视实践，不断更新教学内容，不断提高自身素质，并给学生充分的实践机会，培养更多优秀的汽修人才。

1.要重视实践

社会需要的汽车维修人才不是只会理论、实践操作差的，而是能够利用丰富的理论知识解决汽车维修过程中问题的人才，因此汽车维修教学应该多重视实践课。但这并不代表理论课不重要，理论课能够为实践课提供理论基础。教师应增加实践课和实习机会，让学生把学习到的技巧用于实践，这既能够提高学生汽车维修的技术水平，也能够增加他们的汽车维修经验。教师在实践课上可先示范操作，学生在旁边观摩学习，教师示范完毕后再让学生亲手进行操作。如果学生某个环节操作没到位，教师应该及时给予纠正。

2.要与时俱进，更新教学内容

创新汽车维修教学要对教学内容进行创新，如果教学内容太过老旧的话，是无法适应如今电子化、科技化的汽车的。因此，为了更好地适应汽车维修市场，就要更新教学内容，根据市场的需求，学习当前市场热门的汽车维修技术，包括汽车发动机、汽车电气、底盘的维护。而且不要局限于当下的技术，学校要有长远的目光，要根据市场动向，把握未来汽车发展的方向，以此来确定教学内容，就能够先人一步，在汽车维修中占据主动。

3.要提高教师素质

教师作为汽车维修技术的传授者，在汽车维修教学中发挥着重要作用，因此提高教师的素质是提升汽车维修效率的重要因素。学校在汽车维修教师的选择上，要选择教学经验丰富、汽车维修水平较高的教师，而且在教师任职后应该定期给教师培训新技术。教师也要不断学习理论知识，将理论与实际相结合，才能更好地进行汽车维修教学，提高汽车维修的效率。

4.要给学生提供实习机会

学生虽然在汽车维修学校学习理论知识和汽车维修技巧，但是却缺少实际的汽车维修经验。汽车维修教学的目的是要让学生能够熟练进行汽车维修，除了在学校进行汽车维修教学，学校还应该给学生提供汽车维修实习的机会。学校可以与一些汽车维修单位进行合作，定期送部分学生去实习。学生通过大量的汽车维修，能够巩固汽车维修技术，增长经验，还能够近距离了解最新的汽车维修技巧，对以后的就业很有帮助。

三、结束语

总之，汽车行业的发展会带动汽车维修行业的发展，然而目前汽车维修教学还存在着很多问题，包括汽车维修教学中不重视实际操作教学、教学的内容不符合市场需求、汽车维修教学中学生很少有机会实际操作。只有解决这些问题，创新汽车维修教学，才能更好地适应激烈的市场竞争。教师要重视实践，更新教学内容，提高自身素质，并给学生提供实习的机会，为汽车维修的发展提供动力。

参考文献：

[1]沈现青.市场化导向下汽车维修教学的开展路径思考[J].湖北科技学院学报，2015（09）.

[2]崔少蕾.技工院校汽车维修教学方法改革策略探究[J].职业，2017（28）.