欧云梅

摘 要：“听”、“说”、“读”、“写”是学习一门语言的四项基本技能，其中“听”作为四项基本技能之首，是学生英语素质教育的重要方面，是高考英语的重要组成部分。在全面贯彻实施《普通高中新课程标准》后，对听力测试的要求进一步提高，难度进一步加大，而长期以来，我省高中英语过多重视“读”和“写”这两种技能的训练，而轻视“听”和“说”这两种能力的培养。因此，对我省英语教师而言，就如何适应新课改，有效实施听力教学，如何培养学生对听力的兴趣，提高英语教学质量是摆在每个一线英语教师面前的一大难题。在日常教学中，认真钻研教材，寻求有效的课堂教学方法，精心设计好听力教学内容，组织上好每一堂听力课，力求产生良好的教学效果就显得十分重要。

关键词：高中英语；听力教学；方法；效果

我们都知道，学好一门语言，就是为了“听”和“说”，也就是交际和运用。我们国家自新课改以来，中学英语教学在教学理念、教学目标、教学要求及教学方式等方面发生了巨大变化，要求教师由原来单一地重视语言和知识的传授转向对学生语言能力的培养，即是注重培养学生“听”、“说”、“读”、“写”四项基本技能。其中，听力作为四项基本技能之首，是学生英语素质教育的重要方面，是高考英语中的重要组成部分。2012年高考改革决定将听力作为英语高考的必要一项，尤其是全面贯彻实施教育部颁发的《普通高中新课程标准》后，对英语听力测试的要求进一步提高，难度也进一步加大。……