刘月竹

【摘 要】在高中政治课堂教学中，要想提高学生的学习效率，首先需要教师有意识的激发学生对政治教学的探究欲望。同时，教师要注重良好的课堂教学环境的营造，这不仅有助于学生对于教学内容的理解与吸收，也能够很好的深化学生对于政治课程的学习兴趣。此外，教师要意识到学生间的个体差异，并且在此基础上给予学生们更多有针对性的教学指导，分层指导的模式才能够帮助每一个层面的学生都能够很好的吸收课堂教学内容，并且不断促进学生能力与知识掌握程度的提升。？

【关键词】高中政治 教学策略

想要提高高中政治课堂的教学效率，这需要教师采取合适的教学策略。高中阶段的政治课程有着一些特点，教师要对于教学素材展开细致而全面的分析，这样才能够制定更有针对性的课堂教学策略。此外，教师要注重对于学生的教学参与积极性的激发，要有意识的在课堂上不断活跃学生的思维。这样才能够更好的促进学生对于教学内容的吸收，并不断提升课堂教学效率。

一、转变传统的教育理念，渗透新的教学方法

在传统的教学理念中，教师要转变教学方法，渗透先进的教学理念，让学生对政治教学有正确的认识，从不同的教学案例中更新自己的教学观念和方法，激发学生的学习激情，促进课堂效率的提高。在传统的教学观念中，教师更加注重学生对知识的理解，把各种题目拿给学生做，然后进行统一式的答案校对。在这种模式的教学下，学生会产生厌烦的情绪，在做题过程中，题目答案的观念与学生的观念有可能会产生冲突，加大了学生对“做题”模式教学的抵触。所以相比做题，教师更应该关注学生自己的思想，鼓励他们表达自己的感受，提出自己对某个事例的想法。例如：高中政治必修一中的“经济全球化与对外开放”这一个单元，教师就可以要求学生自己去评价关于“经济全球化”的问题，比如经济全球化意味着西方经济的扩张而非全球经济的散布这个问题，教师就可以让学生去说明自己对这个问题的看法，而不是教师以“一人论”的形式去教学。在这样的教学过程中，学生的知识学习与个性发展能够完美地结合，不仅让学生掌握牢固的教材知识，更让学生能够突破教材、体现个性，在政治学习中能够锻炼到更多的能力。

二、要贯彻理论联系实际的原则，做到课堂教学与课外活动的和谐统一

我们的高中思想政治教材不但在课堂教学中增加了许多探究性学习活动的内容，还在每个单元后设置了与本单元教学内容密切相关的综合探究活动的课题，注重培养和提高学生实践探究活动的能力和创新精神。因此，我们的课堂教学也应突破知识传授的主观认知领域，高度重视实践在教学中的作用。充分有效的运用“名词点击、相关链接、专家点评”等辅助栏目，增加课堂教学中的学生活动量，并向课外延伸，积极组织各种课外实践活动，指导学生进行综合探究活动，使学生通过实践感受来形成知识和掌握技能，来坚定正确的政治方向树立“三观”，在实践中培养自己的创新精神和实践能力。这就要求我们的教学必须贯彻理论联系实际的原则，做到课堂教学与课外活动的和谐统一。例如：《经济生活》第二单元的综合探究“作好就业与自主创业的准备”，我们通过指导学生进行综合探究学习活动，把教材学的劳动与就业的知识与综合探究实践有机的结合起来，使学生拓展了本单元知识，认清就业前景，树立了正确的就业观念，掌握就业常识，增加了求职技巧，了解创业素质，培养了学生综合运用知识、参与经济实践的能力。

三、不斷激发学生们的兴趣，踊跃参与学习

兴趣是最好的老师，因此，教师在实际的教学过程中，要善于引导和激发学生对知识的求知欲。要想不断激发学生们的主动性，首要的条件就是要激发学生们的学习兴趣。高中政治课堂上，固然要给学们自主思考的空间，但是教师必须要进行必要的引导，给予学生关心和鼓励。当学生们出现困惑时，教师必须要发挥指导作用，给予学生帮助，帮助他们找到解决问题的思路，当学生们表现优异的时候，教师也要给予鼓舞、奖励，让学生们感受到学习带来的巨大成就感，以满足精神上的愉悦。教师在教学过程中要采用多样化的方法，满足学生们的好奇心，从而吸引他们快速地进入到课堂当中来。例如：在讲解高中政治必修3第8课《走进文化生活》这一课时，教师可以运用多媒体展开教学，在备课时准备一些丰富的课件，插入一些图片或者动画，展示各种文化风情，也可以分别列举优秀文化和低俗文化案例，让学生们加以分辨，这种教学模式大大地吸引了学生们的眼球，提高了课堂的效率。

四、教学要注意与生活相结合

教学的主要目的在于应用于实践，回归生活。因此在实际教学中，必须要从生活出发，案例取材要贴近生活，这样不仅能够让学生挖掘生活中的政治问题，同时还能够调动学生们的学习积极性，推动高中政治有效教学的发展。例如：少数民族的风俗，如傣族的泼水节等，同时也可以从生活报刊中找到一些优秀或者低俗的内容，让学生们能够正确地分辨出文化的属性。此外，引导学生们从生活中捕捉到文化的传播方式。对学生们提出问题“在我们日常生活中常见的大众传媒传播方式有哪些”，然后学生们针对这个问题开始思考，结合生活中的实例进行思考，比如报刊、杂志、网络等途径。？教师将知识有机进行整合，归纳分析，这种教学方法大大增强了课堂的活跃性，也能够为学生们全面准确地解决问题提供帮助。

在素质教育的背景下，教师要抛弃传统教学理念的束缚，使用符合学生的教学方法吗，让学生对政治教学有正确的认识，教师要从不合时宜的教育理念和传统的教学模式里走出来，把育人为本作为教育教学的根本要求，把提高质量作为教育教学的核心任务，把改革创新作为教育教学的强大动力，积极创新教学理念、教学模式、教学方法，不断提高思想政治教育教学工作的针对性、科学性和有效性，为学生个性化成长和全面发展创造条件、提供动力。

参考文献

[1]吴素素.高中政治课堂教学有效性的实践与思考[J].吉林省教育学院学报（学科版），2015（06）：125-126.？

[2]苏沛玲.浅谈新课程实施中高中政治课堂教学的有效性[J].珠江教育论坛，2017（03）：145-146.

[3]周昌平.提高高中政治课堂提问的有效性[J].学术论坛·科技创新导报，2017（11）：551-552.