高玉福 荣立苹 吴荣哲 刘继生 吴玉德

摘要 地方民族院校园林专业创新人才培养应以服务地方为主，充分利用地缘优势和民族特色，激发学生创新能力，提高学生综合素质。本文以延边大学园林专业为例，重点从园林专业创新人才培养的目标制定、社会需求分析、课程体系构建、实践教学、校企合作、定向人才培养以及突出地方民族特色等7个方面阐述了构建地方民族院校园林专业创新人才培养机制的基本思路。

关键词 园林专业；社会需求；创新人才；培养机制；地方民族院校

中图分类号 G642 文献标识码 A 文章编号 1007-5739（2018）17-0277-02

随着经济的发展和城乡一体化的不断推进，人们对生活环境质量要求越来越高。尤其是党的十八大以来，在美丽中国、生态文明等政策方针的指引下，风景园林行业迎来了前所未有的机遇和挑战。全国各地大力开展城市公园、河道治理、生态廊道等一大批惠民工程，对园林建设工作者的专业技术水平提出了更高的要求[1]。目前，国内各大高校相继开设园林、风景园林专业的院校200余所，且每年以10%～15%的速度递增。每年毕业的园林专业学生数量众多，但能够直接上岗并满足岗位的专业技能需求的人员相对较少，致使很多同学面临“毕业即失业”的尴尬处境。尤其是很多开办园林专业时间较短的地方民族院校，在人才培养过程中往往直接照抄照搬其他院校的人才培养模式，致使专业缺乏自身特色，学生就业时竞争力不足。……