冯传侠

【摘要】：班级管理是学校管理的重要构成成分，管理效果会对教学质量造成一定影响。因此，初中教育阶段，班级管理质量应当得到充分的重视。依据实际工作经验及相关文献资料的记载，针对新形势下初中班级管理中存在的问题进行分析，并提出一些解决方法，希望可以在日后相关工作人员对这个问题进行分析的时候，起到一定借鉴作用。

【关键词】：初中班级管理 管理质量 措施

一、问题研究的背景及意义

班级管理工作实际上是带有一定规划性的社会活动，班级管理工作的质量水平，直接关系到学生的可持续发展。针对现阶段我国的实际情况，我国初中班级管理中仍然存在一定问题，在这些问题的影响下，不单单会让班级管理效率降低，也会影响学生的正常发展。因此，为了可以让我国初中班级管理质量得到大幅度提升，各个初中班主任应当提升班级管理工作的水平，依据本班实际管理领域中存在的问题，找寻切实可行的措施，致力于解决问题，争取可以让学生得到可持续发展，为我国教育事业发展，做出一定贡献。

二、现阶段初中班级管理中存在的问题

1.管理理论落后。班主任在初中班级管理领域中占据核心地位，因此班主任实际工作的过程中，应当养成科学合理的管理观念，并此观念的引导下开展各项工作，与此同时也应当针对自身的管理流程进行总结，逐步养成适应时代发展要求的管理理念，妥善完成各项班级管理工作。在养成这种管理理念的过程中，除去会对班主任的精神提出比较高的要求，也会考验班主任的实际工作能力。但是，依据目前我国的实际情况，可以了解到的是，大多数初中班主任因为以往一段时间当中受到传统型教学理念以及管理观念的影响，其所养成的管理理念，基本上沒有办法满足时代发展过程中提出的客观要求。除此之外，初中班主任整体管理水平也比较低。

2.班主任承担的压力非常大。班主任心理素质是班级管理中的重要构成成分，班主任心理素质水平，和教学质量及管理水平之间的关系极为密切。以往一段时间当中，我国范围内教师师德问题较为严重，因此对教师的社会地位及形象造成了十分严重的负面影响，因此教师的心理健康水平需要得到大幅度提升。初中班主任，实际工作的过程中承担的压力非常大，再加上长时间处于忙碌的工作状态，因此心理素质比较差的教师有可能难以承受工作压力带来的考验，因此会衍生出来一定心理健康问题，在此背景下，自然会对班级管理水平造成十分严重的负面影响。

3.管理方法落后。在新课程改革深化水平逐渐提升的背景下，教师需要在实际工作的过程中，逐步找到适应性较强的教学及管理模式。自从新课改施行以来，学生占据的课堂主体地位得到了充分的重视。因此班主任也应当意识到这个问题，从学生的角度上看待班级管理问题，让学生逐渐和班级管理工作相互融合在一起，将学生的自主管理工作妥善完成。但是，因为班主任长期受到应试教育思想的影响，一般都会将工作重心放在学生成绩上，并不会养成任何科学合理的管理理念，开展班级管理工作的过程中，应用到的也是传统型管理方法，在此背景下师生之间的矛盾自然会逐渐激化。

三、班主任班级管理方法

1.引导学生展现自己的特长。初中教育阶段当中，每一个班级当中都会有一定数量的班委，教师可以在选择班委的过程中应用民主方式。实际做法是，让学生对他人的情况形成深入的认识，并使用民主选举模式，让各个学生推荐自己认可的人选，而后被推荐的学生自发的上讲台演讲，演讲的过程中，学生应当尽可能将自身的优势展现出来，在民主选举过程中，特别需要注意到的问题是，竞选获得成功的学生，应当向着自己所说的方向做。在民主选举环节当中，基本上每一个学生都可以得到崭新自身能力的机会。也因为班干部是学生共同选举出来的，因此班委也就会养成一定信息，认为自己得到了同学的认可，从而可以在日后班级管理工作进行的过程中，展现出来充分的积极性与主动性。

2.将增强班级凝聚力作为管理目标。初中班主任可以每一个星期组织一次班会，表扬一些做了好事的学生，或者对获得荣誉的学生进行表扬，尤其是在集体活动进行的过程中，班主任应当倡导学生积极的参与到各项活动当中，以便于可以让学生养成一定成功的信息，在各项活动结束之后，班主任应当对表现比较好的学生进行表扬，并为这些学生提供一些奖品，从而也就可以让学生养成一定班级荣誉感，日后自发的参与到教师组织的各项班级管理活动当中，让班级管理效果得到大幅度提升，最终在义务教育事业发展过程中，做出一定贡献。

四、结语

总而言之，初中班主任应详细地分析班级管理问题形成的原因，并使用一些可行性较强的措施解决问题，以便于为学生提供一个比较好的生活环境，让学生在学习的过程中，逐步实现可持续发展这个目标。

参考文献：

[1]雷在雄.浅谈周记在班级管理中的作用[J].甘肃教育，2017，（16） ：34.

[2]张莹.小学班主任班级管理语言艺术的特点及开展方式[J].新课程导学，2017，（22） ：96.