孙永娟

《这样做父母就对了》这本书，是诸位心理专家的文章的合集。书中有观点有方法，可是我们如何才能做得到呢？真的是需要父母蜕变。还是我一贯的主张，父母一定要从改变自己开始。看看周围的父母，看看周围的家庭，造就的孩子全然不同。现在看来，如果把父母对孩子的教育教育分分层次，大致分为五种境界。

最低层的是：父母正在为孩子花钱。

处于这一教育境界的父母，只是认识到抚养孩子是自己的义务，没有意识到孩子的精神生命同样需要滋养。他们就像养育猫儿、狗儿一样，只为孩子提供生存和发展的基本物质，并没有教育的概念。这一层次的父母的养育，总体上处于教育的自发状态。这样的父母大多数情况下，是花钱找保姆或者是报课外班照看孩子，或者是无限制的满足孩子的物质需求。这样环境长大的孩子首先是缺失父母的爱的，安全感极度缺失。最终，孩子是无人倾诉、焦虑、以至精神崩溃。

第二层次：是父母正在为孩子花时间。

处于这一层的父母已经知道了到与孩子相处相伴的重要性，他们把把子女教育的亲子活动作为教育计划的重点，能从自己的生活和工作中挤出时间来陪伴孩子，理解孩子。这样的父母，是把孩子的情感需要放到首位！这样的家庭，父母与孩子谈心、阅读、旅行；关注孩子的快乐、烦恼、朋友，非常重视陪伴的质量。

第三层次：是父母正在为孩子深入思考。

这样的父母，已经觉醒了，发现自己对孩子一生的影響深远，对于家庭教育的现状进行深入的思考。他们会经常思索孩子的未来：家庭教育的理念和目标是什么？什么对孩子是最重要的？他们也会对自身现状进行反思：我的心性修养、与家人的关系，对孩子的态度、教育方式、与学校的关系等都做的如何？他们会对孩子的现状了如指掌：孩子的优势优点、劣势不足、兴趣特长、礼貌、品格、生活习惯、学习习惯、学习方法、意志品质……

第四层次：是父母正在为孩子进行学习。

这样的父母，已经开始行动起来。为了弥补在教育知识、观念和能力的不足，这样的父母正在如饥似渴的学习。学习要具有怎样的教育策略、教育方法？学习了解未来对孩子的要求是什么，21世纪的人才需求？学习如何引领孩子读书，如何为孩子打开视野？学习如何继承作为中国人的优良传统？学习如何加强个人的心性修养？

第五层次：是父母正在为孩子改变自我。

这是做父母的最高境界。人对人的影响最重要的身教，这样的父母充分认识到了自我提升是家庭教育成功的根本。父母们正在调整自己的心态，使自己更平和、积极、阳光；父母们在努力构建更和谐的家庭关系，充满宽容、爱护、理解和关心；父母们在作事业中更为敬业负责，有追求；父母们扩展自己的人生领域，艺术熏陶心灵，与孩子观看演出、美术展、博物馆等；父母与孩子交往中坦诚、真挚、有错就改。

看了以上五个层次，为人父母可以对照一下我们在哪个层次上。想来想去，心智成熟、心性修养、人格完善的父母，才会带出自己想象中的孩子。关键还在父母。

书摘：

1 .当你想去纠正孩子的某些行为前，一定要让他明白，你很爱他。只有先赢得孩子的心，他才会愿意与你合作。成功建立情感联结后，管教孩子时，必须坚持和善与坚定并行的态度。和善，是要尊重孩子，允许孩子表达自己的情绪，也可以进行有限制地选择；坚定，是尊重家长自己的原则，哪怕孩子哭闹，也绝不屈服。这也是正面管教与传统的严厉管教或娇纵孩子不同的地方，严厉管教缺乏“和善”，娇纵孩子缺乏“坚定”。

2.在正面管教中，“积极暂停”是一个非常有效的办法。它的目的不是惩罚孩子，而是给孩子一个积极的体验，让大人和孩子都感觉更好。具体做法是：由孩子布置一个自己喜欢的地方。当他情绪失控时，就去那个地方待一会儿，直到他平静下来。

3.在中国，有的家长因为自己不完美而焦虑、自责，有的家长认为自己足够完美，对其他家庭成员的教育方式进行批评、指责。最明显的例子是隔代长辈教育孩子的问题。很多学习了正面管教的年轻妈妈，认为自己的理念比老人先进，所以老人必须听自己的，因此两代人之间经常会发生冲突。事实上，正面管教的核心是改善自己、影响自己。我们要尊重老人，就像我们不能对孩子进行说教一样，我们也不能对老人说教。但是，我们可以用行动来向老人展示新方法的效果。

4.最后，我想告诉大家一件事：我们都不完美。在这个世上，没有完美的家长，也没有完美的孩子。正面管教的目的，不是让孩子变得完美，而是帮助孩子学会自我管理、自律与合作。孩子在挑战我们，我们同样也在挑战他们。作为家长，我们能做的就是不断学习和尝试，尽力做到自己的最好。而所有的努力，都是因为我们深深地爱着自己的孩子。