庞晓明

美术教学要提供以兴趣为基石、以畅想为翅膀的科学课堂，美术是一门培养学生审美力和想象力的课程，课堂上教师教学要围绕提升学生的创新能力来开展，为学生的创新学习提供更广阔的平台和空间，给学生插上放飞的翅膀，让学生在美术课堂上尽情地展示自己。发现美、创造美是美术教学的一个原则和宗旨，培养学生的发散性思维，激发学生的求知欲探、索欲和好奇心，是每一个美术教师都追求的目标。教师是学生航行的舵手，是一个引路人，教师要敢为学生先，同时不断增强本身专业素质。

一、教师要敢于动手

教师自己的作品，要比网上搜索的图片更能引起学生的积极性和注意力。例如，《人民艺术家——齐白石》一课是欣赏评述课，在课堂上教师要是能够拿着自己课下临摹的齐白石先生的作品去班内进行导入，要比拿着网络图片效果要好。教师自己真实的作品，可以让学生更好地感受到纸张、构图、笔触等，更有利于学生去感悟作品，美术教师要大胆地把自己的“手头功夫”展示出来。

二、教师要把握好航行方向

观察创新是有顺序性的，只有敏锐的观察才会有更好的创新，如何提高学生的观察能力是教师要研究的问题。例如，在教学《卵石动物造型》时，可先让学生准备好各种各样的大小不一的卵石，让学生随便在石头上绘画，然后把学生的部分作品放到讲台摆放整齐。接着问学生：“大家看一下，这些卵石本身外形像什么東西呢？”学生通过仔细观察，有的说像一条金鱼，有的说像一只弯曲的老鼠，等等。随后再让学生根据卵石的外形进行创作，学生作品的水平明显比最开始有所提高。这就是一个观察引导的范例，通过比较，学生既获得了美术知识，又培养了自己的观察能力和创造表现能力。

三、教师要创造愉悦的氛围

要发挥学生的主体作用和教师的引导作用，教师要用心去激发学生自身的学习兴趣，因为有了兴趣学生就会更好地投入到整个学习创作的工程中，这个更多的是要借助多媒体以及学生互动的方式来进行。例如，在《威武的盾牌》这节课中，可以采用多媒体课件，把古代到现代盾牌的发展，用视频叙述的方式给学生展现出来，同时结合战争的场面，把学生都被带入到故事中去。最后，用小游戏的方式进行“盾牌PK”，整堂课学生的热情高涨，积极地发挥想象力，收到了很好的课堂效果。

在当前课堂改革的大背景下，每一个教师都应该转变自己的教学思路，严格按照课改的要求来不断提高自己，不断增强自己的专业修养和专业知识，使自己术业有专攻。学生只有从课堂出发，从实际观察，从客观立足，以生活为基础，才能更好地体验生活的乐趣，提高自己的观察能力，提升自己的美术修养，创作出更好的作品。

小学美术教学应该激发学生的求知欲和探索欲，给学生插上放飞的翅膀，让学生在美术的海洋中自由徜徉。