田江

摘要：物理可以说是建立在数学和实验基础上的学科，许多物理理论的正确性都需要通过实验的检验。而在普通的初中物理教学中，实验依然占据着重要地位。实验教学是教师不应忽视的一种方式，它对学生的物理学习起到了积极引导，还对学生的能力培养起着举足轻重的作用。

关键词：初中物理；实验教学

中图分类号：G633.7 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）27-0169-01

物理在初中时期本来就是一门逻辑性非常强的学科，对于当前一些初中生的思维能力本来就比较欠缺，所以就会导致一些物理教学实验课堂活动就无法进行开展，而对于研究物理实验可以促进学生更加积极地主动投入到教学活动当中去，从而有效地提高学生的学习效率和增强课堂的教学效果，所以，本文主要讲述是加强对初中物理实验教学的作用分析。

1.突出实验教学的实用性

因为实用，所以才要加强；因为实用，所以才能调动学生参与实验教学的积极性。实验教学的过程是一个科学探究的过程，加强实验教学对于提高学生的动手操作能力、观察事物的能力、发现问题的能力、分析综合的能力、交流合作的能力、辩证分析的能力等都能起到极大的推进作用，对于学生的科学素养和良好的学习习惯的养成，也起到重要的作用。单从学习知识的角度看，对于学生学习水平的提高，起着举足轻重的作用。所以，我们在物理教学过程中，要突出实验教学的实用性，以此引起学生的重视，激发学生的兴趣。使物理实验教学成为物理教学的一种基本活动形式。

2.加强培养学生的观察能力

在教学中我们要随时让学生知道，观察事物是科学方法中提取大量事实的第一步，我们所需要的不仅仅是大家观察到的结果，更重要的是观察这个活动的过程，观察在生活中无处不在。在教学中做好两个方面，一是让学生充分认识观察能力的重要性，可以通过物理学发展史上的一些典型事例，例如伽利略观察教堂里吊灯摆动从而发现了单摆振动的规律，牛顿由于观察苹果落地而发明万有引力定律，奥斯特因细心观察而发现了电流的磁效应等生活的实例。让学生认识到观察也是一种重要的研究手段，学会观察在物理学习中起着重要的作用。教师在教学过程中，要经常结合教学内容，说明认真细致的观察在学习知识、探究知识乃至发明创造中重要性，教育学生做生活中的有心人，做学习中的有心人。二是在实际生活中、实验过程中教给学生观察的方法，让学生学会观察。

3.开拓实验的范围

教材上没有的实验，要尽力创造条件去做。同一实验也要举一反三。开发自己同时也开发了学生的思维。可以使用实验室所配备的器材，也可以自備自制教具，甚至可以使用我们日常生活中的现有物品进行实验。我想方设法将演示实验扩展成学生自己动手实验。把演示实验通过改进、改组和改造等方法变成适合于学生自己去做的实验。例如：学习压强时我让学生用圆规和橡皮泥做压强实验：用圆规的尖端放在橡皮泥上和平放在橡皮泥上，明显得到的印记深度不一样说明压强与受力面积有关；平放时再用手用力按压一下印记会加深，又说明压强还和压力关；用纸张和文具盒做惯性实验：把文具盒压在一张纸上，然后猛地将纸抽出，文具盒由于惯性还留在原地。学习流体压强时我让学生课下观察洗车设备，做过堂风吹开衣橱门实验。用这些生活中实例代替课堂实验，从而收到了意想不到的教学效果。

4.将实验向课外延伸，向日常生活延伸

学生的课外实验和小制作，既能培养创造力、锻炼学生的动手能力，又能加深学生对已有知识的理解，还能扩展知识面。例如学习能的转化，对物体做功物体内能增加，课堂实验效果不明显，我就让学生课下观察做铁门切割钢材时出现的火花。学习影响蒸发快慢因素时，我让学生课下做晒衣服比赛看谁的衣服干得快。结合教材中安排的小制作、小实验，让学生课下去做，然后同学间进行点评，使不同层次的学生都能在自主的气氛中积极自由动手，动脑。在这个环节，注意了以下问题：一是寻找好延伸点，做到课内、课外实验相衔接；二是讲究课外延伸实验的层次性，根据学生不同的学识水平，布置不同的训练内容，安排不同的实验项目，使每个同学都有操作的机会、成功的机会；三是做好检查、评价工作，检查就是最好的督促，督促学生自主研究，自觉实验，评价要及时，评价中注意充分肯定学生的长处，调动学生积极性。

5.通过实验，发展学生的创新能力

实验不仅是学习知识的重要途径，也是培养学生综合能力特别是创新能力的重要途径。要通过实验教学，努力挖掘学生的创新潜力，增强学生的创新意识，培养学生的创新能力。例如，我们可以把演示实验改为探究性实验，发挥学生的主动性和创造性，让学生在动手动脑的探究过程中，逐步形成创新能力。肯定和激励学生的求异思维，鼓励学生的大胆做法、标新立异，充分张扬学生的个性和创造性。在实验之中，要允许学生在掌握基本知识、基本原理的基础上，使用不同的器材、不同的方法、不同的步骤进行实验。充分肯定学生的创造性的做法，让学生在实践中去探索思考，去发现问题和解决问题，无论是成功的经验还是失败的教学，都是一笔财富，对学生的创新思维的发展都是极大的推动。

总之，创新教育能使学生学会学习，开发智力提高素质，增加了锻炼的机会，增强了适应社会发展的能力。而其在物理实验教学中的具体实施，也会给我们培养大量的适应现代化社会需要的人才提供一个可行的方式方法。

参考文献：

[1] 熊春玲，王卫. 初中物理实验教学的作用及对策[J].教育实践与研究，2009（2）.

[2] 熊春. 探究性实验教学在初中物理教学中的作用[J].科学咨询（教育科研），2009（2）.