邓会超

摘要：义务教育《英语课程标准》指出，义务教育阶段的英语教学力求面向全体学生，为学生发展综合语言运用能力打好基础。同时促进整体人文素养的提高。在课程标准的指引下，针对本地区程度的小学英语学习环境和教学现状，笔者将对英语教学的发展目标进行浅析探究。

关键词：学习习惯 发展目标 综合实践运用

一、英语学习习惯的培养

1.个人语音语调的形成培养

英语分为美式英语和英式英语，每种不同英语也有不同表达习惯。每个国家的语言都有不同的发音，也就是我们说的方言。语音教学是初级阶段语言教学的基础，因此，英语的学习也要学好的语音语调。研究学者发现，儿童时期是学习语音的最敏感时期，也是形成正确语音、语调的关键时期。自然的语言可以便于与别人交流，对语法学习和词汇记忆也有一定的帮助，帮孩子以后的学习打下坚实的基础。一定要杜绝用汉语给单词标示发音提示的习惯，毕竟音标还是发音的关键，通过音标才能解决发音的关键问题，否则失此良机，会给孩子们以后的学习带来更多困难。单纯的模仿也是不可取的，英语毕竟是实用的交际工具，可随着自己的语音语调自然形成。形成儿童个体学习语言的特点，优美的语调，流畅的语言，自然的表达会让小学生感到英语语言的魅力所在，从而提高学习英语的兴趣。

2.养成记忆词汇的正确习惯

有人说学习不能靠死记硬背，但是对于英语学习却并不实用。……