赵燕妮

【摘 要】幼儿时期是儿童身体发育和心智发展的黄金阶段，教师应积极开发教育资源，帮助幼儿形成良好的生活习惯和较强的环境适应能力。部队环境为幼儿提供了得天独厚的教育资源，浓厚的军营氛围、直观形象的事物均可有效调动幼儿的感官思维，拓宽他们的视野，使其积极参与到活动中来。对此，本文从幼儿学习和成长的基本特点出发，探讨了部队中所潜藏的教育资源，并提出了如何利用部队资源来助力幼儿环境适应能力提升，望对广大教育者有些许参考意义。

【关键词】部队资源；幼儿；环境适应能力

一、幼儿学习和成长的基本特点

3-6岁幼儿学习和成长均遵循着一定的特点：一，幼儿学习活动源于基本的兴趣和需求，在好奇心的驱使下，他们总是期望能够探索更多新奇的事物；二，幼儿学习以直接经验为主，依托于强大的记忆和模仿能力，幼儿可在自主体验的过程中获得自身经验和能力的增长；三，幼儿身心发展的多变性，在成长过程中幼儿会受到学校、家庭和社会三方环境的影响，良好的环境氛围能够促进幼儿形成完整的人格，但是环境也会对幼儿成长造成不利的影响。因此合理开发幼儿教育环境资源，可助力幼儿健康幸福成长[1]。

二、部队中蕴藏的幼儿教育资源

部队中蕴藏着丰富的幼儿教育资源。按照性质的不同，可具体划分为物质资源和精神资源。

（一）物质资源。部队中的物质资源涵盖较多的内容，如军事训练场地、军营武器装备、军事体育活动等，这些都是部队的重要组成部分。……