邵力旋

摘要：以学生为本的教育理念是指在教育的过程中，应从学生的角度出发开展教育活动从而使学生获得整体化、主体化、个性化的可持续发展。从生本教育理念与基于项目的STEM教学起源来看，其内涵有着高度的一致性。当前，生本教育理念下基于项目的STEM教学评价应关注学生的元认知、关注学生的学习过程和关注学生的错误。

关键词：以学生为本；基于项目的STEM教学；评价；实现路径

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1673-9094-（2018）06C-0066-04

以学生为本的教育理念是指要把学生特别是学生的发展作为教育活动的本体，一切教育活动都以学生作为中心。[1]从教学层面出发，“生本”教育理念是指教学活动的目标、内容和评价设计要从学生的角度出发去思考问题，这是“生本”教育理念的逻辑起点。而在基于项目的STEM教学中，教师通过设置情境让学生在真实的学习环境中通过收集信息，合作交流，解决真实的问题进而衍生出新知，相应的能力得到提升。项目情境的设置，项目教学过程的实施，到最后的项目教学评价，都应以学生为本。本文将从“生本”教育理念的特点出发，以基于项目的STEM教学评价模式为分析对象，探讨在“生本”教育理念下，如何在基于项目的STEM教学中对学生进行科学的评价，进而提高教学效果，促进学生发展。

一、基于项目的STEM教学评价亟需引入“生本”理念

STEM项目式教学的重要目标是帮助学生学会解决现实生活中真实的问题，但在我国传统教育中，却是各种类型的应试教育替代了正常的教学，中、高考成了教学的指挥棒，“讲、记、背、练”成了学习方式的常态。……