张景

摘要：时代发展需要工匠精神，文章深入剖析匠心渊源和工匠精神内涵，从设计行业和高职教育的需求出发，提出中国设计“新工匠”的高职艺术设计类专业的人才培养定位，从创造之人、作品心、手艺人气质、修行者和竹石精神五个方面探索如何塑造中国设计“新工匠”。

Abstract： The development of the times requires the spirit of craftsmanship. The article analyzes ingeniously the origin of the craftsmanship and the spirit of the craftsmen. Starting from the needs of the design industry and higher vocational education， the paper proposes the orientation of the talent cultivation of art design specialty in higher vocational education， "new craftsman" in China design， and explores how to shape the Chinese design "new craftsman" from the five aspects of the person who created it， the work heart， craftsmanship， the practitioner and the spirit of bamboo and stone.

关键词：工匠精神；匠心渊源；中国设计；新工匠

Key words： craftsmanship；ingenuity；Chinese design；new craftsman

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2018）27-0219-03

1 时代呼唤工匠精神

2015 年，八集纪录片《大国工匠》在央视热播，24个精彩案例引发了国人对“工匠精神”的广泛讨论。2016年 3 月，李克强总理在第十二届人大四次会议上指出：“鼓励企业开展个性化定制、柔性化生产，培育精益求精的工匠精神，增品种、提品质、创品牌。”[1]“工匠精神”首次出现在政府工作报告中，让人耳目一新。十九大报告中，习近平总书记更是提出：建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。[2]从而，将工匠精神提到了更高的层面。

高等职业教育是以服务为根本，以就业为导向的教育，主要培养适应经济社发发展的高素质技术技能人才，所以，职业院校在本质上应该以“工匠精神”作为自己的价值根本和导向。

近几年，国家对职业教育的重视和投入不断加强，社会也更加关注职业教育的发展。2014年6月，习近平总书记就加快职业教育发展作了417字的重要批示，李克强总理接见全国职业教育工作会议与会代表并发表了重要讲话。……