张朝辉

摘要：审計学课程是财会、审计类专业的必修专业课，课程本身较为抽象，实践性强，并且没有前导性课程，学生们初学审计都是一片迷茫，想要把系统的审计理论传授给学生难度很大，填鸭式的教学，学生反感教师叫苦，为了改变审计学教学的现状，笔者尝试将审计实验引入审计学教学中，不仅丰富了教学方式，而且让枯燥沉闷的审计课堂活跃起来，审计学教学取得了良好的效果。

关键词：审计学；审计实验

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2018.22.072

1审计学教学现状及存在的问题

审计学是财会类专业的一门专业课，有些高校依托会计学专业已设立审计学专业，会计学专业课程体系已较为完善，实验条件、教学方法日渐成熟，但目前审计学教学绝大多数还采用纯理论的讲授，学生普遍反映审计抽象难懂，教师也叫苦不迭。经调查发现审计教学中普遍存在以下问题：（1）审计教材纯文字编排，枯燥无味，课堂上学生很难坚持认真听课；（2）审计抽象难懂，学生即便认真听课，也是似懂非懂，学过就忘，形不成深刻印象；（3）限于校园上课，教师无法让学生接触到审计实务，理论和实践难以对接。

鉴于审计课程教学的现状及存在的问题，笔者结合在会计师事务所实习的经验，经过反复思考将审计实验引入到审计教学中，让学生学习审计理论后，即可进行审计实验，将理论和实践结合起来，学以致用，并能更深刻理解审计理论。

2实验过程设计

2.1课时安排