宋玲玲

（中国民航大学图书馆）

1 引言

近年来，国外大学图书馆数字学术空间服务主要是在实体资源的基础上采用虚拟服务形式，［1-4］尤其是北美地区，很多高校设有数字学术中心（CDS）或其他数字学术支持部门。2011年，美国研究图书馆协会（Association of Research Libraries，ARL）发布了一份关于其成员馆支持数字人文的调查报告《SPEC Kit326：数字人文》，［5］报告提及数字人文涵盖人文学科领域，基于计算机技术，数字人文学科支持人员不仅吸取了与人文学科相关的传统写作和研究技能，还涉及到技术技能和基础设施。2011年，愈来愈多的跨学科领域融入到社会科学和生命科学，数据库创建、数据管理、GIS和数字映射等工作逐渐加入到数字人文项目中，数字学术应运而生。2013年，Sula强调“数字学术的成长为图书馆资源和数字学术中心的发展提供了一个重要的机会”。［6］2015 年，William Thomas［7］指出数字学术中心可以包括视频、音频、三维模型和游戏引擎等一系列媒体产品。2015年，Sinclair［8］描述未来的校园将通过与图书馆知识创造和知识转移的日益衔接与协作，将图书馆的数字学术服务功能自然延伸。这样的数字学术服务可以创造的共享空间，支持不同规模的学术研究和知识发现。

我国高校图书馆对于数字学术服务的需求随着数字学术资源的增加以及资源的数字化而日益明显，图书馆传统化服务向数字化服务转型迫在眉睫，近年来，数字学术研究已经得到图书馆界的广泛关注。上海外国语大学图书馆等也已经成立了数字学术服务平台，［9］香港中文大学图书馆建设数字学术研究共享空间，通过专业馆员来支持学术人员的学术研究工作。……