徐志磊

现在媒体中人工智能话题非常红火，我的报告没有涉及到人工智能，但我的出发点是：要把人类的智能讲清楚，然后再用人类的智能来理解人工智能将来如何复制人的智能。因此，我今天的报告基本上是从这个角度来分析——人类的认知过程。

一、创造力的克式循环

上图是美国麻省理工学院媒体实验室发表的创造力的克式循环（ KCC，Krebs Cycle ofCreativity），我觉得非常好，所以把它作为一个模型来讲。

它是圆的，旁边有4个角，右上角是科学，右下角是工程，左上角是艺术，左下角是设计。人类的活动，主要按照这4个领域开展。这4个领域，上半球是哲学，下半球是经济，上面一个是自然，一个是文化。

这张图本身是知识循环也是创造性的循环图。它把创造性能量分为4个方面：科学产生工程师所需的知识，工程产生设计师使用的程序，设计产生被艺术家感受到的行为的变化，以及艺术产生对世界的新观念。它研究的是知识能量的转移，也就是知识的能量通过信息的传递在4个领域里起作用。

这张图很好地表达了人在自然界的活动过程，而这个过程是通过信息和知识来不间断相互传递来实现的。

二、创造力克式循环的内涵

要认清这一循环的内涵，我们需要厘清几个观念，处理好几对关系：

1.科学认知和知觉认知

认知是人类活动最主要的一种表现，认知分两类，一类是科学认知，一类是知觉认知（艺术）。

科学认知指人对自然的认知，相信独立于感觉主体之外存在一个外部世界是整个自然科学的基础，我们只有通过纯理论的方法才能掌握这两个物理实在。……