麦金奎

摘 要 随着社会的不断发展和国家的不断强大，传统的教育产业也在积极与时俱进，在当下的教育背景下，社会对基础教育的焦点逐渐从基础知识教育转移到学科综合素养教育上来，即不再着重于学生的学习成绩，而是关注他们的综合能力素养。作为小学低年级的语文教育，老师应该充分运用自己的专业能力，结合当下的时代背景，对小学生的语言运用能力和语文综合素养进行科学的指向型教学。

关键词 语言运行 小学低年级 语文教学 核心素养

新一轮基础教育课程改革明确指出，在基础教育阶段要对学生进行多元化、全方位的素质教育培养，不应该只关注于学生在学科上的单方向水平能力，这就要求老师要对自己的教学模式进行及时的修改和更新，顺应人才需求的培养方向，但是纵观当下的小学低年级语文教育，很多老师在进行具体的教学过程时都是把教学的重点放在对学生的识字教育上，盲目地拓展学生的词汇积累而忽略了对他们进行语言运用能力的教育，这就会导致学生在语文实践能力上存在欠缺，在今后不断拓展的语文学习生涯中也会产生一定的疑惑，所以在小学低年级语文教育中，老师应该不仅要重视对学生的识字教育，也要有计划的培养学生们的语言运用能力，培养他们关于语文学科的核心素养能力，促进学生的学科全方位成长。

1在小学低年级语文教育中培育核心素养的重要性