王雍钧

摘 要 金属工艺学是机械专业的一门技术基础课，一般而言，职业教育培养的目标是培养技能型人才，必须让学生通过在学校的学习，充分接受专业技能培养和锻炼，使其具备工艺分析和理解能力等。为了能够让学生正确合理的运用理论知识解决实际中的问题，并在教学实践中培养学生的应用知识能力，本文主要从金属工艺学教学策略方向出发，着重从培养金工学习的意识，培养应用金工知识的能力阐述了在教学中加强理论联系实际的教学方法。

关键词 金属工艺学 课堂教学 问题 对策

0前言

金属工艺学是工科学生必修的一门专业基础课，介绍了零件生产所需的工程材料、材料的成形方法、零件的热处理工艺和零件的冷、热加工方法等内容。该课程具有知识面广、实践性强、内容多而杂的特点，学生在学习时感到繁杂枯燥，难以提起学习兴趣。因此，改进现有教学方法，提高教学质量势在必行。

1金属工艺学概述

金属工艺学（简称金工）的研究内容是有关制造金属机件的工艺方法的综合性技术科学，是高等学校机械类各专业开设的一门必修技术基础课。与金工课紧密相连的实践性教学环节是金工实习。金属工艺学作为进行专业教育的技术基础课，其教学目的是使学生了解工程材料和金属材料热处理的基本知识，以及常用金属材料的成分、组织、性能、热处理工艺之间的关系；掌握铸造、压力加工、焊接和机械加工等工艺方法的基础知识，从而为学习其它专业课程和从事生产技术工作打下必要的基础。……