陈贵新

摘 要 科学精神是人们在认识和改造世界的过程中表现出来的理智、自主、反思等思维品质和行为特征。高中哲学教学往往容易偏于理论化，以理论解释理论，导致学生产生畏难情绪。以时政材料为依托，以哲学知识为载体，培育以“独立、自主、反思”为核心的科学精神，提升核心素养目标更容易达成。本文试从时下热门事件中提炼信息，借助马克思主义哲学基本观点，探析如何培养学生科学精神。

关键词 高中哲学 科学精神 创新

中图分类号：G633.21 文献标识码：A

1【时政速递】——社会热点聚焦

时政背景：美国商务部2018年4月16日宣布，未来7年将禁止美国公司向中兴通讯销售零部件、商品、软件和技术。禁售理由是中兴违反了美国限制向伊朗出售美国技术的制裁条款。事件可能以中兴缴纳高达13亿美元的天价“罚金”，换取美国暂停制裁。但在中美贸易战即将开打阶段是否能彻底解决仍是未知之数。对事件的解读可结合高中思想政治政治诸多观点，本文试从高中哲学重要观念-创新入手。

2【创设情境】——思维能力提升

2.1讲事实，求实证——基于客观条件的理性表达

材料：芯片被喻为国家的“工业粮食”，是所有整机设备的“心脏”。2017年中国进口芯片高达2600亿美元，远远超过石油成为第一大进口商品，而且受制于人的技术设备直接制约了我国信息产业发展。全球半导体市场规模达3200亿美元，全球54%的芯片出口到中国，但国产芯片的市场份额只占10%。全球77%的手机是中国制造，但其中不到3%的手机芯片是国产的。半导体产业对中国来说既是至关重要又不能自给自足的产业。

面对技术壁垒，有人悲观消极，否定近年来中国科技创新和产业升级的成果大肆宣扬中兴倒下、中国崩溃的悲观论调。也有人盲目自信，宣扬因为制裁，国产芯片迎来千载难逢的发展机遇，很快中国就能自主生产、“超英赶美”指日可待。

切入點：如何运用马克思主义哲学唯物论看待以上两种观点？

理论检索：（1）物质决定意识，要坚持一切从实际出发，实事求是。思维，判断要基于我国当前经济发展水平，国际大环境以及我国解决问题的能力，盲目乐观或悲观的是不科学的。

（2）尊重规律的基础上，发挥主观能动性。芯片产业发展，固然离不开国家的重视与扶持，然而市场经济发展自有其规律。当前芯片行业发展需要基于市场需求，不能过度依赖行政力量，否则最终会受到规律的惩罚。

2.2讲理性，求辩证——实践基础上的道路选择

材料：创新模式隐忧 ：技术创新or商业创新之辩？

中兴被美国制裁之后，舆论界掀起了关于技术创新重要还是商业创新争论。

技术创新强调的是新技术的研发与投入，尤其基础技术理论研究、核心技术研发等，以技术研发的新突破驱动产品和商业变革；而商业创新以新技术手段为依托，更多强调的是商业运作模式的变革。被誉为我国“新四大发明的”其中三个--网购，扫码支付，共享单车都偏向于商业模式创新。

切入点：为什么人们会对创新产生两种不同认识并说明这在不同认识指导下的不同发展结果。

理论检索：（1）实践是认识的基础，人们的立场、经验、知识水平、实践水平、认识能力不同，对同一事物会产生多种不同的认识。创新发展是国家提出的发展战略，不同类型的企业，不同经历的企业家基于自身不同的经历、经验和判断，会产生多种不同的认识和创新模式。

（2）认识具有反复性。在不同认识的指导上进行实践，会产生不同的结果，最终在实践中判别真伪。基于商业创新模式的企业在初期取得了成功，但是发展后劲不足，缺乏核心技术、受制于人容易陷入危机。由此从实践到认识再回到实践，补充和发展认识。

（3）真理是具体的、有条件的。如果不随着时代发展丰富和发展真理，最终会抱残守缺，会被时代所抛弃。偏重于商业创新，在一定时期内给我过经济发展带来了进步，一些企业也据此获得了成功，但随着经济发展水平的提升和国际环境的变化，中兴被制裁事件更如同一场冷水浴般检验了这种认识的缺陷。

2.3讲批判，求创新——辩证视角下的创新发展

材料：中兴不仅是一家智能机厂商，更是国内第二、国际第四大网络设备制造商。然而，尽管中兴在网络设备上拥有领先的优势，但在核心硬件芯片上，却不得不依靠美国厂商的产品。美国中兴的制裁背后也展现出了美国对于《中国制造2025》的担心。在《中国制造2025》描述的十大领域中，排名第一的便是新一代信息技术产业。尽管中国在通信技术方面取得了一定领先地位，但半导体芯片是中国IT行业的一大痛点，即便是通信相关的芯片上也远远落后于西方公司，特别是美国公司。

切入点：从唯物辩证法的矛盾观说明我国如何自主创新与吸收引进的基础上谋求芯片产业的发展？

理论检索：（1）坚持用联系的观点看问题。任何事物都和周围的事物相互影响、相互制约，必须关注事物发展的各种条件。发展高科技产业，必须坚持整体和部分的统一，用系统优化的方法把政府、企业、科研单位、国际市场联系起来，统筹考虑。要积极探讨科研领域合作，推进科技交流，加强在贸易谈判、人才流动、地区合作机制等问题上沟通和协调。

（2）坚持用发展的观点看问题。经济发展与产业升级，尽管可能会遇到一些难题，但要积极创造条件，打通制约瓶颈。要注重量的积累，扎实做好基础科研工作。要注重内因的作用，核心技术领域坚持自主创新。

（3）用对立统一的观点看问题。既要坚持自主创新，又要注重交流引进。既要看到我国芯片等高科技领域的发展前景，看到的有利条件，又要看到制约芯片技术发展的瓶颈，改善薄弱环节。要善于抓主要矛盾。当前，芯片设计与制造领域核心技术缺乏成为制约我国信息产业发展的关键所在。唯有下大力气进行自主创新，大力加强知识产权保护，解决科研攻关过程中的种种障碍，才能从而摆脱在关键零部件上对国外的依赖，提高国产化水平，最终占领产业链高端，不再受制于人。

3结语

以马克思主义哲学理论为载体，在哲学教育中善用、巧用时政材料，能够更好的培养学生辩证思维，自主反思，尊重实际的科学精神，促使学生坚守正确的价值观，自觉运用辩证的思维方法、坚持实践和理论创新在人生选择、社会进步、国家发展中作出正确选择。